在這段時間裏，大部分的孩子在恰當的敏感期得到了恰當的幫助和激發，使發育過程變得輕而易舉，而有的孩子會遇上困難重重，那我們今天就來幫助一下，那些在語言發聲、口腔功能上遇到一些障礙的孩子。
我們的口部結構包括了下頜、舌頭、脣以及周圍的肌肉。
口腔參與了進食以及發聲的複雜運動，通過下頜、舌頭、脣和周圍肌肉的搭配運動，幫助我們發出聲音，變化音調，組成音節，形成語言。
簡單的口腔功能訓練涉及對口部構音器官的運動鍛鍊，刺激口腔內結構的感知覺，增進孩子發聲的興趣。
隨着我們社會家庭條件的改善，很多家長在撫養孩子的過程中過分地擔心孩子沒有牙齒不會咀嚼、過多地使用了一些料理機將大部分食物進行了碾磨、過晚地讓孩子接觸不同質地的食物等，都導致了很多孩子雖然在運動、動作、社交能力等方面發育正常，卻出現了晚開口、不願說、說話不清楚、甚至不願讓家長觸碰臉部的情況。
1. 增加咀嚼的樂趣：
適用於流口水、口腔鬆弛的寶寶。咀嚼一些有彈性的玩具，顏色豐富、形狀多變的嬰兒磨牙器，將食物切成不同的形狀，例如把饅頭切成小三角形，塗上寶寶喜愛的果泥，又或是購買一些形狀不同的意大利麪條代替常規的麪條，我想孩子一定會更樂於接受。
2. 給予舌頭更多的刺激：
有的寶寶很喜歡吐舌頭，玩舌頭，使舌頭髮出很多不同個聲音，有的寶寶就很安靜。家長該如何引導呢？
A. 寶寶很愛模仿大人的行爲，家長可以在陪伴孩子的同時，多做舌頭的運動，例如：向前伸舌，舌頭向左伸，舌頭向口腔一側頂等動作，孩子不感興趣時可以讓孩子來摸摸你的舌頭，你再把寶寶的手用舌頭吸住，他肯定會感到很新奇。
B. 拿一個寶寶的勺子，當寶寶伸出舌頭時，給舌頭一點點刺激。例如輕輕地戳一下舌體，或者用勺子把寶寶舌頭移向左側，再移向右側，可以拍拍舌頭，撓撓舌頭癢癢。
C. 定期清理口腔。在孩子未出牙時，我們就應當建立起良好的口腔習慣，含漱清水、或是用指套、牙刷清潔牙齒和口腔。這也是對口腔、舌頭的一種刺激，增加口腔的敏感度，幫助孩子接觸瞭解自己的身體。
D. 舌的運動：大一些的寶寶可以練習一些動作，例如舌頭上卷，舌和上齒吸吮發出聲音，家長可以自己先做，一邊讓孩子模仿一邊拿一面鏡子教孩子發聲。
3. 讓嘴脣動起來：
講到嘴脣，我們可以搭配更多的表情，讓孩子邊看錶情邊做動作，這也比較適合大一些的孩子。
A. 模仿大笑：閉住雙脣，嘴角上提，做出大笑的表情。堅持-放鬆可以重複幾次。
B. 生氣的表情：將嘴脣撅起或者嘴角下拉。
C. 出聲吻：將嘴脣閉緊，然後分開，發出一個接吻聲。
D. 夾住物品：可以練習夾住勺子、吸管、也可以配合練習吹吸管、吹口哨等。
以上介紹的口腔活動適合於0-3歲的寶寶，平時生活中多嘗試練習，和小遊戲配合起來帶來親子互動樂趣的同時，也使孩子增加一些口腔運動的機會。
但如果孩子以及滿3歲了還不會說話，嚴重流涎，出牙晚，或是等到了小學孩子還口齒不清，大人只能聽懂他50%的話，那還是需要去醫院進行完整的發育評估、語言評估並進行更全面的口腔功能訓練。
