近年來，關於“熊孩子”的報道常見諸媒體，這樣的新聞也往往能激起公衆的討論。作爲孩子的第一個老師，家長應該讓孩子明白，家庭與公共區域、自己與他人之間的邊界，知道什麼事可以做，什麼事不能做。文中這位媽媽的做法值得大家借鑑，那就是，讓孩子體會成人世界的“換位思考”，讓孩子少些任性，多些體貼。
時光荏苒，我的小女兒也即將邁入小學，成爲一年級新生。新生報到的前一天晚上，女孩興奮又緊張，以往總要我相伴才能入睡的她，那一刻早早爬上牀會周公，她太渴望一覺醒來太陽照進窗來的新一天。
清晨，小女兒早早起牀，洗漱完畢後進入我的房間叫醒我。我醒來的時候發現，她連自己的衣服都已經穿戴整齊，她穿着紅色條紋的Polo衫，搭配牛仔短裙，還特別找了雙桃紅色的褲襪，以搭配她的白色皮鞋。
大女兒見狀，也決定要穿裙子，只是女孩們的裙裝極少，鮮有的幾件裙裝都是在特定場合穿的，例如參加喜宴的禮服，且前陣子冷空氣報到，女孩們的夏裝我還沒有全部整理出來。
我給大女兒搭配了跟妹妹類似的衣着，同樣是Polo 衫、牛仔短褲以及白色皮鞋，可是大女兒意見多多，彆扭得怎麼也不肯換衣服，眼見我們全都着裝完畢準備出發，大女兒還是悶悶不樂。
我們當天的行程安排得很滿，妹妹去學校報完到之後，我們還需要趕往兩個場地，幫家人處理一些瑣碎的事務，還要參加一場喜宴。
我跟大女兒商量：“妹妹之所以穿裙子，是因爲她剛好有合適的衣服可以搭配，夏天的衣服我還沒有整理出來，我們先穿短褲好不好？短褲是你最喜歡的呀，柔軟又舒服……”
“爲什麼妹妹可以穿裙子？”大女兒向來都有自己的想法，她依舊堅持着。“我們趕時間出門……”大女兒嘟着嘴，一臉的不情願。
我非常瞭解女孩的個性，如果此時不開心，那一整天她的心情也未必能夠好轉，此時跟她說道理也說不通，因爲女孩的固執脾氣一上來，我說再多也只會變成唸咒的唐僧而已，根本就是治標不治本。
我經歷過女孩所經歷過的時期，我瞭解她心裏在想些什麼，爲此我翻箱倒櫃想找一條裙子給女孩，但是在收納櫃裏一直找不到裙子。無奈之下，我只能把掛在衣櫥內的禮服長裙（只在重要宴會時纔會穿着，可以稱爲盛裝了）遞給女孩：“你要不要試試這個？”
女孩如願穿上了長裙，我還找出了相搭配的頭飾，把她的頭髮扎得很可愛，女孩終於露出笑顏。
出門前，先生問我：“她穿成這樣陪着妹妹去報到，會不會太隆重了？”
我卻不以爲然：“她或許只是想表現出她對這件事情的關注和重視。”
小女兒搖頭表示不理解姐姐。我說：“等你們學會換位思考的時候就懂了。”
那天天氣悶熱，女孩穿着禮服長裙完成了一整天的行程，期間當然聽到這樣的問話：“哇，你陪妹妹到小學報到，穿得這麼隆重？”“你這樣會不會太熱？”女孩爲了表明她今天早上的堅持是正確的，回答得頗堅定，雖然她幾度因害羞或太熱而臉紅，但她都儘量不表現出來。
那天回家後，女孩洗澡換衣，累得很快倒頭大睡。我也不急着跟她來一場深夜談心，累了就休息，等她休息妥了，情緒妥了，我相信，適合聊這個話題的機會總會來的。
一週後我接女孩們放學，一路上她們迫不及待地跟我分享學校的事情，大女兒突然跟我說：“媽媽，今天妹妹在學校哭了……”
在我的詢問之下，我才知道，小女兒跟大女兒的同學因爲爭奪玩具而起了爭執，妹妹覺得受了委屈就哭了，姐姐卻說：“媽媽，我跟你講啊，明明是小凡先拿到玩具的。”小女兒知道自己理虧不敢發聲，而我也通過大女兒對於事件的梳理，徹底瞭解了事情的經過。
小凡哥哥拿到了熊布偶的玩具，小女兒也非常想玩，於是她想跟小凡哥哥一起玩，但學校規定先拿到先玩，如果你想要玩，請遵守排隊的秩序。若是小女兒的同班同學，她必定會遵守這項遊戲規則，但小女兒太熟悉小凡哥哥了，知道他每次必定先“禮讓”自己。小凡哥哥見小女兒哭了，果真心也軟了，將熊布偶遞給了小女兒。此時大女兒見狀，糾正妹妹這樣的做法是不對的，應該讓小凡玩完了再輪到她。小女兒執意堅持，但是大女兒覺得應該及時糾正妹妹的行爲，兩個人僵持不下，另有其他人也加入其中，小女兒可能覺得理虧，又緊張不安地開始哭了。
大女兒說完，小女兒又是一臉的羞愧，我看着小女兒問：“姐姐說的都是真的嗎？”小女兒委屈地點頭又搖頭：“可是我真的很想玩那個熊熊啊，它真的好可愛！”
還不等我說話，大女兒糾正妹妹：“你要讓小凡玩好之後你再玩，雖然我說你不可以玩，但是小凡哥哥已經決定讓給你玩啦，你爲什麼還一直哭呢？”“媽媽……”妹妹紅了眼眶，求助地望向我。
“妹妹，媽媽覺得姐姐當時的糾正非常好，換作是其他的同學，一定都會遷就你，但姐姐是真心地站在你的角度看問題，她及時糾正你的錯，你應該謝謝她。”妹妹撇着嘴，完全不以爲然。
大女兒此時看着妹妹，突然問：“妹妹，如果有一天，你先拿到了玩具，但是有一個比你更小的妹妹，也非常想要那個玩具，你也願意跟她一起分享，可是她還一直哭個不停，你的心情會怎樣呢？”
妹妹說：“我應該也會跟小凡哥哥一樣，很難過吧。我明天要記得跟小凡哥哥道歉。”
妹妹的事情處理完了，不過我的心情還是蠻激動的，我看着大女兒問：“姐姐，你今天的處理方式很棒，你爲什麼會想要這麼做呢？”
大女兒認真地說：“只有站在別人的角度看問題，纔會感受到別人的心情，說不定就可以看到自己的有些做法其實是錯的。”
對於女孩說出這番話，其實我很震驚，覺得她跟幾天前那個堅持要穿裙子才願意出門的固執女孩截然不同，但是我也很欣慰，覺得她內心有自己的想法，也有她自己的堅持。
我故意問大女兒：“姐姐，我想請問你哦，站在別人角度看問題，這叫作什麼呢？”“換位思考。”女孩不假思索地回答我。
這四個字，是我在女孩堅持穿着裙裝出門的時候，很想跟她分享的話，但是那時候的我不知道要如何告訴她這四個字的含義，而如今看她分析且運用得如此得當，我知道我們的聊天時機到了。
我表揚大女兒：“媽媽覺得你當時處理得非常好，也讓妹妹理解了‘換位思考’的道理。”大女兒有些害羞地笑着。
我故作苦惱地說：“我現在也有一個很傷腦筋的問題，我也很希望對方‘換位思考’一下。”“媽媽，你說出來，或許我可以幫助你。”女孩具備的同理心讓我可以順利地說出我的問題。
我抱着她，在感謝她願意支持我的同時，說出了我的困擾：“如果某天早上，時間非常緊，我們那天還安排了行程，原本是個很美妙的清晨，但有個女孩，非要穿一件裙子才願意出門，這時候我該怎麼辦呢？”
大女兒明白我意有所指，她突然抱住我說：“媽媽，對不起，我那天不是故意的。”
“媽媽知道你不是故意的，媽媽只是想告訴你，不管是穿裙子還是褲子，目的都是讓自己可以更加舒服。”
看着女孩認真地點頭，我轉身又去忙其他的事情，女孩倒有些不安了，她突然拉住我問：“媽媽，你說完了？”
“對呀，說完了，而且你比我更懂得‘換位思考’呀，只要你一直都這樣想，媽媽相信你以後做任何事情都會很棒的。”
跟女孩們相處，我偶爾也會情緒失控，想要發脾氣，但轉念再一想，如果我們“換位思考”，多想想她們純真的初衷，是不是反倒會被她們的用心感動得會心一笑？通過一些事件，讓女孩們體會我們成人世界的“換位思考”，她們也會少一些固執和任性，多一些體貼和溫柔。
