父母送給孩子最好的禮物，就是培養他們良好的行爲習慣。好習慣的養成，絕非一蹴而就，需要一個漫長的過程。這個過程被分爲4個環節，每一步驟都至關重要！
1.養成好習慣從自我認知開始
曾經一起轟動全國的考試事件：在華東模範中學考點外，一名考生焦急的一邊出示准考證一邊問：“不是15點纔開考嗎？”
“准考證上面明確寫着高考英語考試要在14:45分前入場，現在你不能進去，”監考人員嚴格遵守規定說。情急之下，考生的媽媽跪地哀求：“路上自行車壞了遲到了幾分鐘，請幫幫忙吧，不然孩子的一生就毀了。”
而衝動的考生試圖攀爬鐵門闖進考場，結果被幾名保安攔下。後來，經過審覈確定這名考生遲到2分鐘不能入場，聞聽此訊，考生的媽媽失聲痛哭。
在筍乾老師看來，任何對自己負責的孩子都不應該有這樣低級的失誤。如果不清楚時間事項就早點問老師搞清楚；害怕遲到就早點出門，路上別耽擱；時刻確認考試信息，就不會發生這樣的鬧劇。
提高孩子的認知觀念，是養成確認與檢查的好習慣的重點。比如上學前看看書包裏的課本有沒有帶齊全；承若別人的事情牢記於心並落實，與朋友約會遵守時間提前到達。這樣的孩子不僅學習好，也會更受歡迎。
2.適時榜樣教育，注重細節把控
面對孩子犯錯的情況，不同的家長有不一樣的做法：
家長A：“你說你錯在哪兒了?馬上向長輩道歉。”硬性揣測孩子分心理，要求他有錯認錯，這樣做可以讓對錯觀念不是很強的孩子知錯認錯，可是會讓孩子留下“只要認錯就能過關的認知”，且道歉越來越流於形式。
家長B：“犯了錯就認錯還是好孩子，那你準備怎麼認錯呢？”“我去給對方道歉，再給長輩鞠個躬”；孩子說。“鞠躬很好，會讓對方知道你很有誠意。可是你會鞠躬嗎？試一下就知道了。”
孩子小雞啄米般的點了點頭，爸爸親自示範說：“這是點頭會讓人感覺你缺乏誠意。鞠躬時應擡頭挺胸，雙手自然下垂，然後上身向下彎曲與地面平行。”孩子虔誠地練習了多次，去給長輩認錯時果然被接受。
筍乾老師建議，教育孩子不能光有耐心，還要注重細節，重在榜樣實踐。孩子犯錯後，家長應該應先講道理再道歉，讓孩子明白自己錯在哪裏並承擔後果。
同時和孩子一起找到解決錯誤的方法。因爲孩子的學習特點就是觀察和模仿，只要細緻人微地指導，就會培養出真正的好習慣。
3.好習慣貴在堅持，重在過程
美國的心理學家研究發現，初步養成一個習慣需要21天，而形成一個穩定的習慣需要90天。其分爲四個階段。
被動階段的孩子，需要外部的強制力量去“管理”。需要父母時刻提醒，“吃飯的時候洗手了嗎？”這個階段是關鍵時期，度過這一個月，孩子就能養成初步的習慣。
自發性階段的孩子，對習慣的重要性有基本的認識，但意志力薄弱，可能7天裏有2天會忘記洗手，所以還需要父母堅持提醒孩子。
自覺性階段的孩子，每天吃飯前會主動提醒自己和所有人說，“吃飯要洗手”。此時他們不需要父母的監督，也能進行自我要求，但仍然需要自己的努力堅持，以及父母的鼓勵。
自動階段的孩子，既不需要別人監督和提醒，也不需要自己的意志努力。他們已經養成了穩定自主的好習慣。
不同的行爲習慣養成的時間大有不同，在持之以恆的過程中，家長一定要告訴孩子不要放棄好習慣。
4.引入規則評估，獎勵要對等
無論是培養習慣的過程，還是堅持下去，都需要一個維度——規則，去約束孩子做出某種過激、出格的行爲，以至於功虧一簣，變成壞習慣。
根據孩子做作業，父母可以根據自家娃的特性，制定一份比較細緻的規範：
放學回家先寫作業再玩，一小時寫作業離開座位不超過3次（協商進行），完成目標可多看一小時動畫但不能疊加。若起來超過3次則取消當天看電視的時間，且父母不可退讓半分，要恪守原則。
針對試卷類作業，只帶試卷和筆去餐桌區域完成任務。桌上清空雜物只放一個鬧鐘用來計時，作業過程中該區域保持相對安靜，父母不要去打擾，讓孩子沉浸在高效學習的環境中，養成專心思考的好習慣。
作業答題後讓孩子自己檢查，錯題摘錄出來，只抄題目不抄答案，蓋上書本再做一遍。
若要家長簽字時要問：你確定說沒錯，我就簽字。即使父母看出了錯誤也不要指出，讓他明天的作業本上有一個紅叉。面對這一情況，父母只要說：“昨天爲什麼自己沒檢查出來？”即可，這樣他下次就會認真很多。
實際上，習慣的培養是兩代人相互學習，共同成長的過程。
父母和孩子的關係越好也有助於他們良好習慣的形成，這樣更利於健全孩子的人格。最需要的是維繫良好的家庭環境，給孩子樹立榜樣的力量。
