小時候，我們每個人都或多或少玩兒過“過家家”的遊戲，有條件的還有很多遊戲道具，普通的就是簡單的角色扮演。當時的我們那麼全情投入，享受其中，扮演着在遊戲中被賦予的新身份。可是，當你有了孩子，看着他們也開始“過家家”，很多時候還會叫上你一起參與，你是不是曾在心煩、焦躁、抑或有其他家人朋友在場的情況下，不想配合孩子，甚至還會大聲訓斥孩子對你的要求？或者，小朋友嘴裏一直在來來回回重複一些詞語，甚至把一個問題問上一百遍，你有過生氣、動怒的反應？如果你的答案是Yes，那我們就要來看看這樣做到底是對還是錯？
之前有報道毫不留情地說“中國學生的想象力全球倒數第一”，先不去論證這種統計調研結果的準確性與絕對性，想必很多家長和教育者都會爲之唏噓感嘆。是誰扼殺了中國孩子的想象力？還是說從一開始我們就沒有給他們提供一個好的土壤與環境？
意大利著名的教育家蒙特梭利女士創立的教學法，就是基於幼兒有“自我教育”的天賦，並且相信智商是可以在“自我教育”的過程中改變的。那麼，如果能夠給予孩子足夠大的空間讓他們在自己可以開展的遊戲中去探尋、發現、創造，這本身就是一個很好的“自我教育”的過程。如果我們抹殺了孩子們遊戲的時間和權利，影響到的很有可能就是孩子們的未來。從理論回到現實，你也會發現，孩子眼中的世界就是一個遊戲的世界，他們的本職工作似乎就是吃喝玩樂，而“玩樂”就是我們現在所要討論的“遊戲”。
爲什麼我們不要打擾孩子世界裏的遊戲？因爲你打斷的不是遊戲，而是他們的創造力、想象力、語言能力以及社交能力。
創造力
當孩子沉浸在爲身邊的毛絨娃娃和自己設定的虛擬空間中，分外享受並陶醉自己新的身份、賣力扮演着新身份時，他的創造力其實正在飛揚。
舉個例子，我23個月大的寶貝就很喜歡扮演動物園管理者的身份，被管理者有小豹子、維尼小熊、小熊貓、毛毛蟲以及“小羊”（在這個場景中，我就是小羊）。他會讓所有的小動物們都坐在一起，然後模擬他們不同的叫聲，到我這裏就讓我發出“咩咩”的聲音。接下來，他清點完人數後，開始拿自己的水杯給每個小動物喝水，雖然是假裝的動作，但是他非常認真的樂在其中，到我這裏時，我會咩咩地叫着然後喝一口水。繼而，他會給小動物們發放圖書，挨個兒放在它們面前，讓他們一起看書。還會把小動物們放在紙盒裏在地上推着走或是高舉在頭頂向前移動，好像紙盒就是一輛汽車、一艘輪船，也是一架飛機。
雖然你會覺得這樣做很幼稚，但是在孩子自己看來這就是他想要的遊戲方式。在這個空間裏，他賦予了每個小動物生命，他創造了每個人之間的交流密碼和交流方式。他體恤小動物的感受，照顧他們的吃穿，想要跟他們一起分享。這個過程其實不僅僅是創造力的孕育，還是自我教育的起始。
想象力
有人說“想象力是救世主”，因爲只有能想象、敢想象，才能把自己的想象映射到世界，也才能發生作用、產生影響力。所以，想象力的培養也是孩子教育中的重中之重。而孩子的想象力通常是在自己動手、自己參與、自己感受的遊戲中獲得的，給他自由和空間，讓想象力奔騰。
我們小時候常常花幾個小時在大操場上玩耍，累了就躺在看臺上，一起來看天空中白雲的形狀。如果你說那不就是幾朵雲嘛，有什麼好看的呢。可是，我們那會兒特別喜歡天馬行空，給不同的雲朵按照形狀命名，有的是大鍋、有的是兔子、有的是犀牛、有的是太白星君，然後我們還會一起給這些有了名字的雲朵編一個故事，讓他們在天空中的存在變得有意義。
現在的小朋友可能沒有那麼多機會去大操場上躺一個下午看白雲，但是他們還是有很多其他的可以發散思維的遊戲方式。我們家裏有好幾種積木以及樂高的積木塊，小朋友經常將它們全部一股腦地倒出來，然後自己在那裏瞎拼西湊、擺來搭去。我們從不會給他一張圖紙，讓他按着上面的樣子拼；或者說你這拼的是什麼啊，亂七八糟的。因爲你的一兩句話可能就打擊了小朋友的積極性甚至是自尊心，讓他停止繼續創造的興趣和動力，得不償失是我們誰都不想面對的。
要想保護並培養小朋友的創造力，那麼就請放手，讓他們在遊戲中徜徉！
語言力
很多人都說，怎麼現在的小朋友開口都比以前晚了呢？我的孩子怎麼還不會說話呢？隨之而來的就是五花八門的教你家孩子說話的各種教程、課程，付費的、免費的，字面的、音頻的，應有盡有。可是，當你在一籌莫展地爲教授說話的課付費時，你有沒有想到過其實家長完全可以在遊戲中引導孩子開口，讓他們充分發揮自主說話的能動性，畢竟很多時候內因的推動纔是最重要的。
就像上面說的，如果你家小朋友很喜歡在自己設定的遊戲場景中扮演一定的角色，那麼他一定會爲自己的身份和行動發明相應的交流語言，他會以特定角色的身份來跟小動物說話，也會自言自語並不斷重複特定的詞彙，其實這就是寶貝獨創的說話遊戲。大遊戲中還有小遊戲，每一個遊戲都是學習探索的過程。如果孩子肯開口，不管他說的是什麼，或者說了多少遍，都請不要打擾他，因爲那是他自己在體驗感受每個字、每個詞的魅力，也是在爲以後好好說話打下堅實的基礎。
社交力
與人交往的能力和重要性不用贅述，因爲這是每一個社會人的必備技能和生存之本。孩子們也不例外，從小培養他們的社交能力是每一個家長都必須要重視的。
而當孩子們聚在一起玩耍時，就是社交能力培養的開端。他們在遊戲時，需要交流、對話、協作、解決問題，當有衝突發生時，還要學會怎麼面對衝突，進而化解衝突。如果你家的孩子什麼都好，就是不愛與人打交道，那麼，我們完全可以安排一場孩子們的聚會，帶他們一起出去玩兒，抑或請他們到自己家裏來，讓孩子學會面對他人、與人溝通、讓別人理解自己、傾聽對方，這是孩子世界裏的遊戲可以讓其自主學到的能力和積累的財富。
所以，請尊重並保護孩子在自己世界裏進行的遊戲，下次他再讓你扮演小羊，請你二話不說直接“咩咩”叫吧！
