每個家庭，每個孩子都是特別的，沒有哪一種管教方法在所有時間對所有孩子都管用。很多小技巧可以用於促進孩子的合作，但是並不是每次都有效果，但是正確的將會成爲若干年內有效的養育基礎。
八種方法來幫助我們促進孩子的合作
1.讓孩子參與其中。
和孩子一起制定日常慣例，而不是父母簡單粗暴地給孩子指令，然後要求孩子達到。和孩子一起制定日常慣例，必須是得到孩子由衷的認可的，而不是父母一廂情願的，以父母意願爲中心的。
給孩子提供有限制的選擇。這些選擇應該是父母和孩子雙方都可以接受的，能夠讓雙方都愉悅的。
給孩子提供幫助我們家長的機會。孩子可能會拒絕父母的提出的要求，但是父母適當地表現出無助，需要幫助，並且和孩子說“我需要你的幫助”，孩子一定會很樂意效勞，表現出自己的“能幹”，這樣不但可以解決當下的權力之爭，還可以爲隨後的合作打下基礎。
2.以尊重的方式教給孩子尊重。
小區樓下兒童遊樂場經常發、生的事情是：孩子玩的很盡興，大人聊的很開心，到了大人要離開的時候，就會出現大人大聲吼孩子回家，孩子哭鬧不願走的情形。原本開心的氛圍一下子就變得尷尬了。
父母希望孩子學會尊重，那麼我們在和孩子相處的時候就要通過言傳身教讓孩子體會到什麼是尊重。所以，請用尊重的方式對孩子提出要求。
3.運用你的幽默感
有不少人認爲管教孩子就必須是嚴肅的，端着的，一副家長的高高在上的姿態。一個玩笑可以化解很多的尷尬，而笑聲常常是處理某個情形最好的方式。
4.進入孩子的內心世界
孩子有成才發育的需要和侷限，尤其是3～6歲年齡段的階段尤爲關鍵。這個時期的孩子很是願意去嘗試，但往往會因爲能力不足而受挫，變得不講道理或者亂髮脾氣。這個時候，需要父母盡最大的努力和孩子共情。
5.說到做到，並和善而堅定地進行到底
“再不收拾玩具，我就把它們都丟到垃圾桶了”相信是很多家長要求孩子收拾玩具的說辭，這種威脅的結果往往是孩子依然沒有收拾玩具，而家長繼續嘮嘮叨叨的把玩具收拾了。
用尊重的方式堅定地讓孩子做到當下情形需要她完成的事情。還是以收拾玩具爲例；告訴孩子，先把玩具收拾好才能進行下一個項目。如果不收拾的話，麻麻在旁邊陪着，直到玩具被整理好。
6.要有耐心
從我們教導孩子，到孩子理解並且能夠做到，這是一個漫長的過程。很多時候，當我們和孩子說一個事情的時候，可能需要經過很多次，孩子才能掌握。作爲父母不能因此而對孩子失去耐性，對孩子進行羞辱或責罵。
7.只做不說—並小心監督
與其念念叨叨孩子都做不好，不如“閉上嘴，去行動”用行動讓孩子直到可以做什麼，怎麼做，不要因爲擔心孩子搞砸而給孩子太多的否定。但是務必要小心監督她的行動，可能會因爲攪拌麪粉而讓廚房一片狼藉。
8.接受並欣賞你的孩子的獨特性
每個年齡段的孩子都有一些典型的特性，但並不是每個孩子在每個時期都一樣。或許有的孩子可以安安靜靜地和大人用餐，而有的孩子喜歡到處跑去接觸新奇的東西。讓孩子做一樣她做不到的事情會讓彼此都很失望和沮喪。
學會觀察和認識自己的孩子，不要盲目地和別人的孩子比較，只有足夠理解自己的孩子才能爲孩子提供更好的成長空間。
