培養幼兒正確認識自己的能力應該放在教育教學工作的首位，如何培養讓孩子成爲自信、主動、大方的性格呢？
進入大班了，很多孩子還不會正確地評價自己，最明顯的例子：“老師說我今天表現怎麼樣。”而孩子很少能這樣說：“我覺得我今天的表現怎麼樣”，對自己的評價孩子都以來於教師的評價。
培養幼兒正確認識自己的能力應該放在教育教學工作的首位，如何培養讓孩子成爲自信、主動、大方的性格呢?
1、爲了培養幼兒正確認識自己、評價自己的能力，我們設置了一個“每週比一比”的欄目，我們將評出“紀律好”、“衛生好”、“學習好”、“禮貌好”寶寶，每週進行一項內容的評比，老師和幼兒共同商量評價標準，幼兒每天天對照標準，自價或幼兒互評，基本通過的可以敲一個五角星，一個星期得到3個的可以得一個小紅花，得到5個的可以得到一朵大紅花，一個月4項評比都得到大紅花的，發一張獎狀。通過這個方式讓幼兒對自己有一個正確客觀的評價。
2、鼓勵幼兒，讓幼兒覺得“我行”。當幼兒遇到某些困難時.老師引導並鼓勵幼兒：“我相信你一定能夠解決的，想想辦法吧!”當幼兒解決了困難時，教師要及時適當地給予表揚，使幼兒產生一種成功感。
3、提供自由表現的機會。每天留出一段時間讓幼兒展現自己的能力，根據每個幼兒的不同特點，讓一些幼兒在集體面前進行表演。每個星期可提供1次～2次機會與其他班的老師和幼兒一起溝通。
4、家長的密切配合。教師對家長進行家庭教育指導，如建議家長在家裏來了客人時，乘機鼓勵孩子與客人交流。並學做小主人招待客人，這樣能促使孩子變得大方、自信。
