寶貝一出生就對周圍的事物充滿了好奇，積極地通過所有的感官去“發現”，並體驗到“發現”的樂趣。
從寶貝躺在小牀上轉動眼睛去看周圍的一切，用小手去觸摸周圍環境，到他逐漸長大後，在各種各樣的遊戲中，通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺以及痛覺等六大感官去感受周圍的世界，寶貝都要經歷由觀察而產生興趣，由興趣而啓動思維，通過思維而學習，在學習中增長知識，進而認識周圍的事物，再進入更深層次的“發現”活動的過程，並周而復始。
“發現”是寶貝不可遏制的天性，那些有幸能夠將這種樂趣保持下來的寶貝，會有更多的學習、發現並解決問題的慾望。只要父母引導得當，寶貝的這種天性就不會被磨滅，就會得到更好的發展，成爲探索事物奧祕最強勁的動力。
寶貝“發現”事物奧祕的基本途徑寶貝賴以“發現”的基本途徑包括玩具、遊戲、戶外活動和家務活——* 好的玩具沒有固定的玩法，寶貝可以按照自己的方式去尋找到更多的趣味。不管他是拿在手裏玩，還是往地上砸，或者違反玩具說明書的指導玩得異常離經叛道，那都是寶貝“發現”玩具趣味的方式。
遊戲永遠都是寶貝的最愛，無論遊戲規則本身的改變，還是遊戲過程中一些小小的“突發事件”都會讓寶貝的每一根神經變得興奮起來，開啓他的“發現”之旅。
走出戶外，許許多多意想不到的事物與事件讓寶貝“發現”的積極性徹底調動起來，他會滿心好奇地挖掘一切有趣的事物，發現很多父母都可能不曾注意到的奇怪事物。
家務活對成人來說可能是一種工作之外的負擔，但是對寶貝來說，它更多的是一種有趣的遊戲，所以從1-2歲開始，寶貝就會變得非常喜歡做家務。如果父母提供給他做家務的機會，他就會通過這些活動“發現”很多有趣的事情。
引導寶貝體驗“發現”的樂趣
培養寶貝“發現”的能力，讓他體驗到“發現”的樂趣，根本就不需要花大量的時間刻意爲之，在生活中隨處遇到的一件細微得你根本都不在意的小事情上，父母的這種教育就可以很自然地融合進去。
寶貝在玩耍的過程中，會養成好奇與探究事物奧祕的習慣，同時也通過這些活動受到媽媽潛移默化的影響，從小就習得一種全方位、多方位思考，以及以同樣的方法解決不同的問題，以不同的方法解決同一問題的能力。這一切對寶貝長大後養成自我探索、自我思考，甚至自學的習慣都將大有裨益。這樣長大的寶貝將來思維就不會僵化，也不會人云亦云，一定會有更多自己的想法。
特別提醒：
引導寶貝“發現”時，父母需要注意：
1、儘可能讓寶貝按照自己的方式去“發現”，不要總是根據父母的想法來對他的行爲指手畫腳。
2、不要動不動就打斷寶貝正興致勃勃進行着的活動，這會打消他去“發現”的積極性。
3、當寶貝在他的“發現”活動中受到挫折時，不要苛責他，而要及時給予鼓勵，並幫助他渡過難關。
4、引導寶貝“發現”的活動要有節制，不能讓他過於疲累。
5、父母不要強制性地給寶貝提出任何建議，而要指導性地給寶貝提出建議。
6、孤立的“發現”毫無意義，因此父母要鼓勵寶貝將他的“發現”與他已經理解的事物聯繫起來。
