習慣是人才素質的標誌，良好的習慣讓人受益終身。孩子必須養成良好的閱讀習慣，但其養成並不只靠學校單方面的培養就能完成，與家庭的影響也密不可分。父母的語言表達能力和方式是影響兒童閱讀的一個重要變量，總體而言，大體可以把家庭環境分爲兩種類型：
一種是重視語言的家庭。在這種家庭中，父母經常使用較爲規範的語言與孩子交流，並在家庭生活中佔有很大分量，有較高的文化素養。在這種家庭中長大的孩子，從小就受到良好的語言刺激，知道語言的重要性，養成重視閱讀的良好習慣。
另一種是缺少語言刺激的家庭。父母或是沉默寡言，或是講話簡單，不講究用詞的豐富與規範，孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中，沒有意識到語言的重要性，所以從小就缺乏語言經驗。長期以往，很容易養成孩子不愛閱讀的習慣。
家庭對閱讀習慣的養成很重要，那麼該如何創設氛圍，引導孩子養成良好的閱讀習慣呢?
·營造一個閱讀的環境
哲學家波普爾的父母非常注重環境對孩子的影響。在波普爾的家裏，除了餐廳外，其它地方几乎全是書。在那間特大的藏書室裏，放滿了弗洛伊德、柏拉圖、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬冊著作。波普爾後來回憶說：“在我還未能讀懂父親的這些藏書前，它們就已經成了我生活的一部分。”因此，父母如能爲孩子提供一個良好的閱讀環境，給孩子提供一些他喜歡的、有趣的閱讀材料，可以放寬孩子的閱讀範圍，讓孩子自由選擇喜歡的內容，發揮其天性，從而愛上閱讀。
·和孩子一起閱讀
孩子閱讀能力的提高是一個漸進的發展過程，要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，比如每週進行一次。和孩子一起閱讀不僅能夠營造讀書的氣氛，讓孩子樂於閱讀，而且父母也可以提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓他帶着問題去閱讀，提高閱讀的目的性。對於一些優秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發表意見和觀點，以培養孩子的理解力，激發閱讀的興趣。孩子在家庭中，必然會受到家人潛移默化的影響，若想孩子愛讀書、知勤奮，父母就該身體力行地帶頭讀書看報，着力營造家庭的讀書氛圍。
·培養孩子的閱讀興趣
閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識傾向，但它不是先天就有的，而是孩子通過不斷的閱讀逐漸形成的。父母應該有意識地培養孩子的閱讀興趣，比如，給孩子介紹書籍時先描述其中吸引人之處，或者和孩子一起收藏書籍等等。不妨先從孩子最喜歡的書籍入手，比如，有的孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀此類書籍，讓其產生強烈的閱讀興趣。在閱讀科普讀物的過程中，孩子會發現自己知識的欠缺，這時父母就可以引導孩子從教科書中去汲取知識，以彌補這一欠缺。
·培養孩子的閱讀習慣
美國教育家吉姆·特米里斯認爲：0～3歲是孩子形成閱讀興趣、閱讀習慣的關鍵階段，父母應在孩子很小的時候就養成每天爲孩子朗讀的習慣。每天20分鐘，持之以恆，孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產生了。孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利於擴大詞彙量，並能激發想像，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中，孩子會漸漸領悟語句結構和詞義神韻，產生想讀書的願望，並能初步具備廣泛閱讀的基礎。爲孩子選取的朗讀內容應生動有趣，能吸引孩子，隨着孩子的年齡增長，內容可逐漸加深。
·給孩子介紹好書
從孩子的心理特點來說，他們喜歡不同題材的圖書。有的孩子對文學書籍有興趣，有的孩子對畫報有興趣，也有的孩子對自然科學書籍有興趣。因此，父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書，就能拓寬他們的閱讀範圍，豐富知識。童話、民間故事、科普讀物、文學名著甚至雜誌、報紙都是孩子閱讀的好材料。
