人的基本智力可以分爲八種類型，雖然在平時教育中，家長不需要對孩子的種種行爲進行嚴格分類，但是也要細心觀察，對孩子進行適當的引導。
美國哈佛大學心理教授霍華德·加德納通過研究，認爲人的基本智力可分爲八種類型：語言智力、邏輯-數理智力、音樂智力、空間智力、身體-運動智力、人際關係智力、自我認知知力和自然觀察者智力。家長應在日常生活中全面、細心地觀察孩子的語言、行爲及興趣，及時發現孩子的潛在智力並適時地加以引導。
下面是孩子在日常生活中的20種表現，它們反映着8種潛在智力：
1.善於用語言描述所聽到的各種聲響；
2.常給孩子朗讀的故事，要是你更換了裏面的某個詞，孩子就會說讀錯了，並加以糾正；
3.喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；
4.喜歡提些怪問題，如人爲什麼不會飛等等；
5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；
6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；
7.喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器；
8.能準確地記憶詩歌和電視裏經常播放的樂曲；
9.善於辨別方向，極少迷路；
10.乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，並向你提起什麼時候曾經來過這個地方；
11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；
12.喜歡自己動手，很多東西都一學就會；
13.特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；
14.善於體察父母的心情，領會父母的憂與樂；
15.落落大方，動作優雅懂禮貌；
16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；
17.善於把行爲和感情聯繫起來，如說：“我生氣了才這樣乾的。”；
18.善於判斷該做什麼、不該做什麼；
19.善於辨別出物體之間的微小差異；
20.喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。
測試分析：
您的孩子如果第1、2、3條表現突出，可能具有語言才能;如果4、5條表現突出，說明有邏輯-數理方面的天賦;如果6、7、8條表現突出，可能是個音樂苗子;如果9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力;如果12、13條表現突出，可能具有較高的身體-運動智力;如果14、15、16條表現突出，孩子在人際關係方面的智力較好;如果17、18條表現突出，說明孩子有着良好的自我認識能力;如果19、20條表現突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優勢。
