讓孩子人際力超羣的交友祕訣之：孩子的意見不被採納怎麼辦？

“阿洛爸，你有沒有發現阿洛最近回來後，變得沉默不愛說話。不曉得在學校到底發生了什麼事，實在讓我很擔心耶！”

“那孩子平時不是很愛發表意見嗎？怎麼這回變了個樣？是身上電瓶耗盡沒電嗎？那就充個電試試吧。”阿洛爸原本想幽默一下，但顯然阿洛媽並不領情。
“我在跟你說正經的，你還在嬉皮笑臉跟我開玩笑？這孩子不該是這副模樣，一定是在學校遇到了什麼挫折，不然以他平時那麼開朗、愛分享的個性，現在應該和我們坐在這兒吃飯、聊天，不是嗎？”
“啊，你沒問問他，到底是怎麼了？”
“拜託，這還要輪到你提醒！他一回來我就問了，重點是他根本不說。回到房裏，門立即上鎖，也不知道他在裏面幹嗎。我是一直看他不出來，有些擔心，就偷偷地隔着房間的門，看能不能聽出一些端倪。只是隱約聽到他忿忿不平地抱怨，說些什麼‘你們的意見都對！我說的都是放屁！’”阿洛媽露出疑惑的表情望着阿洛爸，“那孩子到底在說什麼啊？”
“依我對阿洛個性的瞭解，我猜他應該是自尊心受挫，意見沒有受到同學的重視或採納啦！”阿洛爸胸有成竹地說着。
“你這麼神？從一句話就可以猜出阿洛在班上的狀況？”阿洛媽有些不以爲然。
“雖然孩子平時大小事都是你在料理，但阿洛這孩子在某些特質上，可是完全地遺傳到我這個做爸的。你也知道，在職場上我也是愛發表意見、捍衛自己意見的。當然，我們父子倆對於自己的想法是很有自信的。所以，如果自己的意見沒有被採納，那心中當然不爽快。拜託！這可是面子之爭耶！怎麼能低頭就範。”
“嗯，哪有每次意見都要被接受的？如果這樣，那還討論個屁！”
只見老公睜大眼，不可思議地直視着自己，阿洛媽頓時才發現自己怎麼突然那麼不文雅地說了個“屁”字。
“哎喲，不要這麼瞪着我看啦！我只是說溜嘴啦！我的意思是，既然是討論，就應該會有不同的意見出現，當然也就不會每次人家都同意你啊！有時傾聽、接納別人的想法，不是也不錯嗎？哪來那麼多自尊心受挫。”

阿洛媽沒對老公說出口的是：“自尊心，能當飯吃嗎？”減少委屈的祕訣祕訣001不存在的“一言堂”孩子需要認識到一件很現實、對自己或許很殘酷的事——在校園的班級團體裏，很難存在一種“我說了算”，不願意聽從與採納別人意見的不民主作風。更何況，如果孩子本身在班上又不是屬於領導者的角色，更不可能存在着如此的一言堂。

認命，對於孩子適應壓力與調適心態，未嘗不是一種好的選擇。讓孩子接受“不存在一言堂”這件事，認命地接受沒有哪一個人的意見會被全盤的採納。這就如同阿洛媽所言：“哪有每次意見都要被接受的？如果這樣，那還討論個……”（後面的字，請消音。）
意見被接受，意見被否決，意見被參考，意見被修正。請讓孩子知道，這些在人際關係裏都是自然而然的事。
祕訣002反問自己大部分的孩子多少都希望自己的意見被採納、被認同。但正因爲希望如此的人太多了，也暗示着有一大部分人的意見可能會被擱置、否決或忽略。
重點來了，試着引導孩子思考，反問自己：“爲什麼我的意見一定要被接受？”越具體描述，越具體回答越好。
或許你可能常聽到孩子如此的響應：“反正，他們就是要聽我的意見，我不管！”
“反正”這兩個字，已經明顯在告訴我們，孩子的思考正陷入負向的旋渦裏，跳脫不出來。“反正”的想法不斷地涌現，其實也說明着孩子對於想盡辦法讓自己的意見被採納這一點，不會有積極的作爲與改變。
“我不管！”說真的，在班級團體裏，也沒有人會管你。到頭來，讓自己的情緒難受，承擔的也是自己。
再次引導孩子思考：“爲什麼我的意見一定要被接受？”順利的話，或許孩子會說出一些理由。無論這些理由合不合理，請試着讓他說，我們就有機會了解孩子內心如何看待與解釋關於“意見被採納”的重要性。或許也可以找出，哪個想法是成爲壓倒孩子自尊心的最後那一根稻草。
祕訣003破解“一定”的迷思 “爲什麼我的意見一定要被接受？”這句話，值得玩味的地方在於“一定”這兩個字。這兩個字，用在不同的地方，對於孩子的情緒與人際關係的發展，結局可能會南轅北轍。
例如：“阿洛，明天記得把iPad帶來還我喲，我哥哥在催了。”“一定一定，我明天一定帶來學校還你，請放心。”這時，“一定”兩個字反映了阿洛對同學的承諾，以及對自己借還行爲的負責任。
但是當“一定”兩個字，出現在“我的意見一定要被接受”這個念頭裏，就像孩子拿着灰色噴漆淨往自己的想法噴去，滿滿的灰色、不合理的思考，將籠罩着孩子，漸漸讓孩子變得缺乏彈性，無法變通，進而讓情緒也負面起來，例如生氣、憤怒、忿忿不平、沮喪、落寞、失落等，而行爲上也很容易跟着疏離、退縮起來，拒絕與同學溝通、互動。
請和孩子一起學習，如何謹慎使用“一定”這字眼。
祕訣004跨越柵欄，說服對方當孩子提出一套自己的想法，卻面臨被否決的狀況，可能表示着自己所提的內容仍然有待改善、修正與調整。從好的角度來看，可以重新審視自己的內容，提升爲更成熟或更符合大家利益的做法。
讓孩子知道抱怨並不足以成事，反而會讓自己陷入懊惱、低落、忿忿不平的情緒，更容易讓彼此的人際關係更爲緊張。當孩子仍然堅持或期待自己的意見被採納時，或許試着讓他以更清晰的道理或方案說服對方，來跨越那道不被採納的柵欄。
祕訣005盡力配合，展現能力當孩子面對自己的意見不被採納已成定局時，他需要有一股轉換的能量，調整自己的心態，全力配合其他人的想法，盡全力讓自己的能力充分發揮，展現自己的能耐。讓對方看見，自己的意見雖然沒有被接受，但仍然願意傾全力配合。
這一點對人際關係的調整與維護，是很好的潤滑劑。