前段時間，知道一位學弟考研失敗了，再後來看到他發的一條朋友圈說：“最近都在健身房猛跑來發泄自己的情緒。今天一口氣跑了四個小時，累到要死突然明白自己爲什麼考不上了。只知道憑感覺往前衝，沒審視好自己，也沒做好規劃，不覺得冤了。”
看到這條朋友圈時，心裏有點酸酸的，但又有一點點欣慰。
心酸的是他爲了考研真的付出了很多的汗水和努力，欣慰的是，他一直在反思自己的問題，並且已經學會了一條對人生至關重要的道理。
勤奮的雙腳邁在正確的道路上才能達到目標，成功固然離不開努力，可同樣離不開的就是合理的目標、合理的規劃和強悍的執行力。如果父母能多給孩子一些這方面的引導和訓練，對孩子們的未來，一定會有極大幫助的。
別逼孩子表演勤奮
教孩子自己搞定問題
今年開學前，育兒羣裏有位媽媽說孩子寒假作業沒寫完，這幾天沒日沒夜的趕作業。
另幾位媽媽也附和，說自己家孩子也一樣。
其中一位媽媽在寒假之初就給孩子定了很多計劃。要求孩子每天背誦下來50個單詞，要求孩子每天覆習2個小時，還要求孩子每天做10道應用題。
孩子每天在書桌前一坐就是小半天，好像也挺辛苦的，但不知道是不是額外的要求太多，導致孩子沒有及時完成老師留的寒假作業。
其實這位媽媽給孩子定計劃的出發點很好，但問題就出在她制定計劃的方式上。
?父母幫孩子制定計劃，要注意“可交付性”
比如這位媽媽讓孩子每天覆習2小時，複習哪一科目？複習哪一個章節？複習的效果又怎樣來檢驗呢？
這些細節都沒有，只是告訴孩子去複習2個小時，對孩子來說是很迷茫的。孩子自然也容易用這個時間來開小差，甚至偷偷的把這條忽略掉。
?沒有執行時間的計劃，是沒有用的
要求孩子每天背50個單詞、做10道應用題的計劃，是可交付性的。但這兩條的問題在於，過於籠統，沒有執行時間的計劃，也是沒有用的。
父母最好可以跟孩子協商好，每天固定的時間做固定的事。
比如早上9點到11點，背單詞。根據孩子的能力和單詞的難度，提出一個具體的小目標。是背誦20個，還是30個，還是更多。
?計劃可能會面臨調整，不必做太長
很多父母覺得這樣安排太過死板，萬一趕上春節有客人來訪或者出行，計劃非常容易中斷或被打亂。
這也是第三點問題，那就是我們在給孩子定計劃的時候，一定要考慮到計劃可能會改變的。
建議將整段時間分割成幾個短期計劃，比如只做3天或者5天的短期計劃。根據孩子的表現和反饋，題目的難易程度和家中事務的安排，來及時調整。
?特別要注意教會孩子安排優先級
可以讓孩子先做緊急且重要的事，比如約好的補習班，很有幫助的講座。
再去做重要但不緊急的事情，比如日常作業、背單詞；
然後做緊急但不重要的事情，臨時想看個正在播放的節目、去找某個同學；
最後做一些不緊急也不重要的事情，類似於修一修某個壞掉的筆，玩某個遊戲之類的。
教會孩子將自己要做的事情列個清單，排好順序是一項非常有用的技能。它不但能幫孩子養成自律的性格，也能保證孩子更好的利用時間。
把該做的東西做好，就可以毫無壓力的去玩耍、去休息，而不是坐在桌子前磨洋工，在父母面前，假裝出一副很努力的樣子。
鼓勵孩子追求效果
而不是盲目追求效率
在教會孩子制定合理計劃的同時，也不能盲目的追求效率，而忽略了效果。鄰居有位大姐，孩子上小學四年級。
她給孩子做的計劃是比較精確的，從補習數學到補習英語，從完成寒假作業到練習鋼琴。孩子幾點鐘需要做什麼，基本都是固定的。
開學前在電梯中遇到，她說她老公這兩天在幫孩子讀名著，模仿孩子的語氣幫孩子寫讀後感，大姐說“沒辦法，孩子沒時間看那幾本書了，也看不完了。”
其實大姐家孩子挺聰明的，學習能力也不差，但是成績不太好。
之前曾勸過她，孩子學習不好跟語文程度不好有關。一遇到長一點的句子和題目，孩子就理解不上去，自然也就沒辦法把題作對了。
最好的辦法就是給孩子多讀書，讀語文課本、讀經典、讀名篇名作。讓孩子提高語感，至少能明白話。
但是大姐還是覺得語文見效不明顯，不如補習數學和英語來得快和有用。始終覺得語文什麼時候再學都來得及。
實際上，不少父母都有這種想法。想追求更好的效率，喜歡看到孩子在多少時間之內，做了多少道題。參加各種補習班，要求孩子在多少時間之內，成績提高多少分，或者在多長時間之內，鋼琴、小提琴這些考到多少級。
不能說這些想法是錯的，但是確實不是對孩子最好的。效率高，並不等於效果好。
現代管理學之父德魯克就曾經提到過一個自己的經歷，可以解釋這個問題。
他在扶手電梯遇見了分別已久的未婚妻。一個在上行的一方，一個在下行的一方。
兩個人爲了早一點跟對方在一起，都跑着換自己的方向。結果兩個人又變成了一個上行，一個下行。
如此兩次之後，德魯克想明白了，如果想早點跟未婚妻在一起，必須下電梯停下來。
我們肯定不鼓勵孩子拖拖拉拉，慢慢悠悠的去做事，但我們要允許孩子在有些事情上，慢慢來。給他足夠的時間消化自己吸收的知識，給他足夠的空間，調整自己薄弱的環節。
一味追求快快快，同樣會讓孩子吃虧。表面上好像一切都在有效率、有規劃的進行着，但是實際上，基礎已經不是很牢固了。而且太過追求效率，往往也容易導致對目標的盲目。
父母需要做好督促
避免過度遷就和妥協
除了合理的目標和規劃、還需要具備良好的執行力，這有時離不開父母的督促。之前在新聞上看到農民歌手朱之文家中的兩個孩子已經輟學的消息。
作爲農民歌手，朱之文算是《星光大道》走出的奪目明星，很多觀衆都記住了這個樸實憨厚的“大衣哥”，他甚至還站到過春晚的舞臺上。
他家中的生活條件，應該遠比一般的農民家庭好不少。但是孩子的成績，卻一直在班級倒數。
據媒體報道，女兒18歲就輟學在家，做起了“啃老族”，兒子並很不聽話，愛上網，愛玩遊戲。父親在家看管，就去上學。父親在外演出，就在家中呆着。
而朱之文也埋怨妻子，沒文化，對孩子太寵溺。自己也十分着急。
“大衣哥”的焦慮，也是很多父母的焦慮。孩子管了就老實一點，不管就馬上鬆懈下來。
也有不少家庭條件比較好，受教育程度比較高的父母也抱怨，自己家孩子就喜歡自己在房間裏學習，說是爲了避免干擾。實際上是不想讓父母在旁邊看着。
其實如果孩子不是自律性特別強，或者學習成績特別拔尖，建議父母還是要對孩子們做一個監督。
連我們成年人的辦公室，設計成了半隔斷的樣子，難免都會想去刷刷淘寶，刷刷微博，更何況是注意力特別容易分散的孩子們。
適當的“嚴防死守”並不是什麼壞事。
我們要給孩子留出玩耍和休息的時間，但是也要儘量的保證孩子的執行力和專注力。
不要因爲孩子不喜歡，就放棄對孩子的合理督促和要求。更不要因爲孩子想放棄學習，就一味的遷就孩子，跟孩子妥協。
父母忽略對孩子制定目標和執行力方面的培養，孩子容易成爲懶散而沒有計劃性的人。父母對孩子要求過高，安排過滿，孩子容易成爲只知道向前，而忽略方向和結果的人。
父母與其抱怨孩子“磨磨蹭蹭”“效率低下”，不如主動幫孩子養成良好的計劃習慣和執行力。在這件事上，父母越用心，孩子才越從容。
