如何提升孩子領導力，孩子領導力的提升其實是對孩子綜合能力的一個促進和成長，不是我們每個孩子長大都一定會成爲或者能成爲領導，但領導者的這種從容的氣度和良好的素質卻是我們要培養的。
不要替孩子選擇，讓孩子自己選擇，這種訓練從小開始。
讓孩子自己選擇，這種訓練從小就開始。很遺憾的是在生活中很多家長那麼迫切的想要孩子在學校當班長，但是在家裏孩子想要選擇一件自己穿着滿意的衣服都沒有機會，這樣矛盾對立的場景在很多家庭上演，這絕對不是件好事。
給孩子選擇的機會，從他們穿哪件衣服、吃什麼水果這樣簡單的小事情開始，再到後來的他們自己選擇和判斷某些更重要的大事，所有的領導最重要的技能是：選擇和判斷的能力。
讓孩子學會抓住機會，不要總是阻止孩子犯錯。
孩子犯錯不可怕，最可怕的是我們的父母在一些無關緊要的小事上都不允許我們的孩子犯錯，這怎麼能讓你的孩子訓練出領導力呢？
一個好的領導、合格的領導是在犯錯的情況下依然能和大家一起勇往直前，找到解決問題的各種辦法，這種決然的“視死如歸”的態度具備了纔是夠格的領導。
如果你不讓你的孩子犯錯，不允許他們去體驗錯誤，不允許孩子在錯誤中成長，他們就會永遠依靠父母，要知道的保護孩子太多，真的會對孩子造成很多的恐慌。
比如：當一個5歲的女孩想要在雨天去拿起地上的蚯蚓時，媽媽說太髒太可怕，這就可能導致你的孩子一輩子對蚯蚓產生恐懼。
當領導就是要帶着大家無所畏懼的前進，當然蚯蚓的比喻不一定恰當，總之孩子需要犯錯，記住這個就對了。
不要到處炫耀自己的孩子。
每個父母都會爲自己的孩子感到驕傲，孩子的一點進步就是家長心花怒放的動力來源，但是很多事不值得炫耀不是嗎？
換個思路和行動方法，就像在工作中，很多優秀的領導會讓自己的下屬找到成就感，教育自己的孩子也一樣，讓他們自己找到成就感、價值感、爲自己驕傲，事情就這樣成了！
不要總是說孩子有多好（如果再加上誇誇其談的炫耀就更糟糕了），不要讓孩子感覺到他們的努力和所做的一切都要獲得別人的讚賞，讓孩子在自己工作的過程中找到自豪感，這種感覺會很贊。
比如：孩子學會騎車，當他們興奮的說：“媽媽，我很棒，對不對，我學會了騎車，我爲自己驕傲”。這種感覺多好，爲自己驕傲，爲自己獲得的成就驕傲，爲自己的努力驕傲。
鼓勵孩子去嘗試他們不願意做的事情。
當領導就可以爲所欲爲了嗎？顯然不是！
當領導可是要做很多他們不願意做的事情，而且很多不願意做的事還要做好，這才叫好領導，哪個單位的領導不是這樣子的？
所以，要學會鼓勵孩子去嘗試“他們不願意乾的事情”，他們有時候可能覺得太難了，太無聊了，太不開心了。
這件事對你有多大的損失？讓你害怕的是什麼？最糟糕的情況是什麼？當你和孩子能夠聊清楚這幾點之後，他們可能就會開始願意去嘗試了。
但是原則：不鼓勵孩子嘗試危險的事情，但是鼓勵他們嘗試他們一直以來不願意觸及/挑戰的事，這很重要。
不要期待孩子是完美的，完美的小孩不存在，完美的家長更是沒有。
這點你不否認吧，想要孩子是完美的家長都是在耍流氓！完美的小孩是不存在的，但是我們可以和孩子一起去嘗試他們正在做的事情，嘗試的越來越多，各種體驗越來越多，孩子的知識面、格局、眼界被打開，在某個合適的時機領導力就會被激發出來了！
不要去拯救孩子，千萬不要！你不是奧特曼、不是美國隊長、不是蜘蛛俠！
這很難，絕對很難！
但是你只有做、堅持做、再難也要堅持你的孩子才能更獨立。
獨立的孩子、能夠自己判斷、選擇、評估、行動的孩子才更有領導力。不要着急在生活中去“修復”一些我們看起來很容易解決的事情，讓孩子去嘗試。
如果孩子還是很無助，我們可以給孩子建議，和孩子一起聊天找到解決問題的方法，但是絕對不是代替孩子去做。在小時候你幫助孩子去拯救他們作業、交友、長大後面臨的問題是：
媽媽，我找不到工作，你給我錢。
爸爸，我不起房貸，你把退休金給我。
爸爸媽媽，我找不到老婆都怪你！
這多可怕，而生活中，這樣可怕的孩子還少嗎？你拯救了他們一時，就是一輩子，而你根本無能無力。
要想孩子出類拔萃，不管是不是當領導，你都必須要付出比其他人更多的精力。
要想孩子優秀，哪有父母不付出就能摘果子的？
如果說在應試的時代，一個乖巧聽話懂事學習能力不錯的孩子，能夠從考試中脫穎而出然後獲得成功，這樣的父母容易摘果子。
但是要知道時代變了，如今這個社會，看着周圍的人，哪個父母不在盡善盡美的修煉自己？哪個父母不在爲孩子拼命？哪個父母不在努力成爲孩子的榜樣。
就領導力這一點（或者隨便哪一點都一樣），你得爲你的孩子付出更多的努力，更多的耐心，更多的包容，更多的等待。
就像上一條說的，不要拯救孩子，你能等待嗎?你能忍心嗎？你能在面對孩子的不如意時更有耐心嗎？
你能，你的孩子就能！
教會你的孩子不必循規蹈矩。
循規蹈矩？這可是領導的大忌！
在單位一個事事循規蹈矩的人做不成領導，這點身處職場的你絕對有體會，領導必須是哪種關鍵時刻有辦法、一條路被阻礙帶着大家換思路繼續前進、出謀劃策的那種人。
在孩子身上，這種能力如何體現出來？
在某件事情上，你可以告訴孩子，把這種意識傳達給他們，他們不必遵循現有的規範，他們可以做一些不同的事情、出格的事情，要相信他們也能做的很好。在很多事情上不要試圖去獲得其他人的批准，而是根據自己的判斷去做正確的事，一旦失敗了也不要緊。
失敗了想辦法補救，想辦法尋找新的路徑。但是要注意不是所有的事都打破常規，而是在一些事情上讓孩子選擇、讓孩子突破。
家長以身作則很重要。
我們希望孩子在學校當班幹部，是用來鍛鍊孩子的領導力，但是如果孩子的綜合表現不突出、孩子自己很多事情都做不好，那就不服衆、不夠格、不得人心，這樣的班幹部當起來也不痛快。
那麼家長呢有很多事情要做，比如：把我們能夠做的最好的事情、最好的態度展示給我們的孩子。在生活中儘量的去幫助需要幫助的人。
當然最重要的一點是：要教會你的孩子成爲聽衆，讓他們學會傾聽，在傾聽的過程中分析各種信息，然後做出判斷。
要相信你的孩子。
十多年混職場的感悟是：只要你想，你可以從一無所知的小白到職場達人，你只要夠努力，你想做的事情都能做好。
這話用在孩子身上同樣適用，你的孩子可以做很多事，很多事情你的孩子會做的比你好，要相信他們。
不要跟你的孩子說：這個你不行，這個你不會，這個你不擅長。
當孩子感到沮喪時：告訴孩子，他們可以做的更好，他們真的可以，因爲你知道他們在生活中克服了很多很多的困難和障礙，他們學會了自己睡覺、游泳、學會了騎車……
一切都是可以被克服的，相信孩子，鼓勵他們，給他們建議，教他們方法，就像你剛入職場你的師傅手把手教你的一樣。
孩子是你的，不是隔壁老王的。
什麼？我的孩子肯定是我的，不是隔壁老王的。這就意味着在孩子成長過程中你要付出更多。更重要的是你的孩子在成長過程中需要通過“做”來學習，而不是“聽”，更不是“說”。
領導力是在不斷執行的過程中練出來的，不是說出來的，更不是聽出來的，不斷的跟你的孩子講大道理不管用，要實踐。
因爲在實踐過程中會孩子會遇到各種新的困難、新的困惑、新的突發狀況，當孩子能夠一次次的處理各種突發狀況時，孩子的領導力就這樣鍛煉出來了。
就像在職場也一樣，領導就是用來掌舵+衝鋒陷陣+解決臨時和突發狀況的。
不可能每個孩子都成爲領導，但是領導力的培訓不能停。
孩子不可能每個人都當領導，你真的不知道未來你的孩子是否在職場天時地利與人和能夠當上領導，但是努力不能停。
就像你也不知道孩子未來是否成爲科學家、鋼琴家，但是你還在堅持和孩子學習科學、堅持學習藝術一樣。
孩子學的越多，掌握的技能越多，不是希望他們未來能夠大富大貴，能夠叱吒風雲，而是在漫漫人生路上，他們能夠有更多自主選擇的機會。
比如：他們可以選擇當領導和不當領導，但是他們具備當領導的基本素養。
再比如：他們可以選擇把藝術當成職業也可以不選擇，但是他們得具備某些基本的才能。
家長理解這一點，就不會急功近利，就不會迷失自我。
家長不迷失，孩子才能不迷失。
要知道一切都需要時間，相信堅持的力量、相信時間的力量、相信愛的力量、相信孩子的力量。
