很多家長還不知道這個細節很傷孩子，今日小編在這裏分享了，家長可要記住了，孩子年幼的時候沒有安全感，需要的是強烈的親密感，適時的給予孩子最需要的纔是成功的媽媽。
陪伴孩子，少一些指揮，多一些引導，不要用過分的管控讓孩子失去成長的空間。
今天出門走親戚，碰到了很尷尬的事情。
去姑姑家送東西的時候，姑姑家的小表弟正在玩玩具，看到我進門，把我拉到沙發上看他的寶貝，他拿出心愛的超級飛俠玩具邊講邊變形。
不知道是不是玩具玩的次數多了，變形沒有變好。小表弟瞬間不高興了，拿起玩具往地上摔。
姑姑看到這一幕很生氣，走過來邊收拾玩具邊說：“你個調皮孩子，你再摔一下試試，試試。”
小表弟順手拿起另一個玩具摔到地下。
姑姑更加生氣了，一把把小表弟抓過來，說：“你膽大了啊，我看你再摔一下試試，試試。”
小表弟又伸手去抓玩具，沒等他夠到玩具，姑姑的巴掌已經打在他的屁股上。
小表弟哭的大聲，姑姑打的用力，姑姑還不停的說着：“你再摔啊，你再摔啊。我看你摔。”
小表弟哭鬧：“是你讓我摔的，是你讓我摔的！”
我趕緊把小表弟帶到別的房間去勸，姑父也去哄姑姑，過了半晌姑姑才忍着氣去做飯。
姑姑想讓他不摔玩具說了反話，小表弟順着字面意思去摔玩具又捱了打。
用帶負面情緒的反話誤導孩子，是很多媽媽正在做的事。教育專家曾指出：媽媽隨口說出的話，對孩子的行爲有深遠影響。
語言既是治療傷口的良藥又是傷人無形的利刃。語言的反面強化就是語言暴力。
北京大學發展心理學博士親子專家趙紅梅說過“說反話”的教育方式越用越糟糕。
媽媽生氣的時候說出不適當的話，孩子的語言能力還不足以發現什麼是“反語”，“聽話照做”的結果是親子之間的關係變差。
小晴在結婚前是有名的暴力女，懷孕生子後，才發現她有柔情和順的一面。
她家的寶寶是個嬌氣的小公主，一點小事都會眼含熱淚，按小晴的話說：我的暴脾氣啊。
不能總對女兒發火，在女兒腫着紅眼泡時，她在心裏告訴自己：這是你生的，不能吼叫，要溫和，你現在的樣子就是孩子以後的樣子。
給自己半分鐘時間變臉，小晴整理好自己的心情，蹲下身子：“寶貝，怎麼了？”
小晴女兒三歲時，我們一起去聽幼兒園的試讀課，孩子們一起玩玩具變成搶玩具。
有的家長很強勢：放下！
有的家長：誰讓你搶的，家裏沒有啊，又……
有的家長：你再搶一個試試，我把你的玩具都扔了……
小晴的回覆：這麼多的玩具，不要搶了。媽媽講的小熊和小猴的故事，好朋友間是一起分享的，你們是好朋友，一起玩玩具。
一場世界大戰各種尖叫在媽媽們的努力下消弭了，別的小朋友臉上或沮喪或憤怒，小晴女兒臉上帶着微笑，離園時主動幫老師把玩具收拾好。
老師對小晴的女兒刮目相看，其他家長又把小晴的女兒當模範。
我知道，小晴的育兒祕訣不過是，她把女兒當成成人來交流，心平氣和的面對孩子的每一個問題。
陪伴孩子，少一些指揮，多一些引導，不要用過分的管控讓孩子失去成長的空間。
每一個孩子都有三個叛逆期，第一個叛逆期是2到3歲的時候。稱“寶寶叛逆期”。
寶寶叛逆期和青春叛逆的特點不同，家長要採取不同的措施來對待孩子。
處於“寶寶叛逆期”的孩子，通常開始以自我爲中心，喜歡做一些誇張行爲引起別人的注意，以做對抗性行爲爲快樂。
這個時候的孩子心理也特別需要尊重，是平起平坐的尊重，他們不喜歡被指揮，被使喚，因此你叫他往東他往西。
如果這個時候，胡亂指揮他，甚至有可能導致孩子的逆反心理。
他會在兩個極端搖擺不定：“要----不要，行----不行”，有的寶寶還很難接受新的事物，沒有吃過的食物，沒有穿過的衣服等他都不要。
兩歲多的孩子已經完全能夠聽明白大人在說什麼，在大人表示憤怒的說反話時，孩子是能聽明白的，孩子心裏也是很憤怒的，是你叫我這樣做的，我就做給你看。
這種情況下，大人更生氣了，孩子也不開心。
如果這個時候處理不好與孩子之間的關係，那麼就會表現爲孩子不聽話，不斷的鬧騰，而家長，也因爲孩子的不聽話，更加生氣，影響親子之間的關係。
意大利幼教專家蒙特梭利心理學研究表明：
在兩三歲期間表現出反抗精神的孩子，
更容易成爲心裏健康、獨立堅強的人，
而絲毫沒有反抗表現的孩子，
則往往在性格上趨於軟弱和寡斷。
孩子表現出反抗精神是發展判斷力和獨立能力的好時機，
作爲父母，我們希望孩子成爲正直、善良、誠懇、上進的孩子，那麼就從小開始培養吧。
孩子總是容易犯錯，引導很關鍵。
首先從家長做起。不說反話，有事兒說事兒，只對事不對人。
兩三歲孩子的思想在慢慢的成型，他們已經有了一個基本的對錯觀念。她們更需要的是正確的引導勝於嚴厲的指責和批評。
孩子之懂事與否，取決於父母的教育。父母之教育，在日常的潛移默化中。
給孩子說反話，會影響孩子正確的價值觀，他不知道什麼是對的，什麼是錯的。
孩子犯錯後，堅決不說反話，只說哪錯了，爲什麼是錯的，正確的做法是什麼。給孩子一個正確的價值觀勝過一切。
其次，弄明白孩子這樣做的原因，冷靜下來，心平氣和的和孩子說話。
兩三歲的孩子最不喜歡看到父母易暴易怒的樣子，她們更願意接受的交流方式是平等公開。
做錯事不可怕，關鍵點在於明白孩子爲什麼犯錯。
兒童心理學顯示，兩歲的孩子已經有了自主意識。他們認爲自己是一個獨立的個體，有自己的想法和尊嚴。
大人覺得孩子是鬧事兒，不懂事。站到孩子的角度，也許只是覺得自己丟面子，不好意思。
作爲家長，我們也要學學管理學裏的“建立同理心”這門課。在親子關係裏，我們也要學會建立同理心。站到兩三歲的孩子的角度和位置上去思考他做的事情。
偶爾也要採取冷靜的態度，不理睬。
孩子鬧的太厲害也是需要冷靜的，給孩子一個時間和空間，讓他自己反思一下，哪裏錯了。
哪怕鬧騰得再厲害的孩子，在冷靜一會後，稍微有點別的事情轉移注意力，他就忘記了。很多孩子甚至不用父母去管，冷靜一會自己玩的更開心。
小孩子獨立性特別強，他們更願意自己獨立去做事情。
兩三歲的孩子可以在安全範圍內讓他獨立的去完成他願意做的事情。讓他自己去玩、去嘗試、去理解、去品味他自己的經驗和教訓。
最後，媽媽得有正確的態度。
不因孩子過度調皮而暴躁的怒罵，不因孩子沉靜不語而眉頭緊皺，每一個孩子都是上天送給我們的天使。
最好的教育是正面引導、直面交流和坦誠相待，語言正面教育給孩子一個正確的是非觀念。
說反話有時候比體罰更可怕，而媽媽用溫和可親的態度、循循善誘的語言來幫助提高兒童的認知能力和思維能力。
孩子雖小，已經有自己的想法和看法，他們不僅是我們的孩子，也是我們的朋友。
用對待朋友的心態去對待孩子。父母的理解和支持，是每一個孩子希望得到的。哪怕他們做錯事情，也是成長的過程。
兩三歲的寶寶就像地上剛剛冒出嫩芽的綠植，需要陽光和雨露，又不需要過多的肥料，只要時間夠長，空間夠大，一定能夠枝繁葉茂。
