1.因爲父母常年不在家，與孩子溝通交流少，孩子由於在生活中遇到事時沒有一個可以傾訴的對象，經常都需要獨自面對和解決問題。與同齡人相比而言，留守兒童更加容易感到自卑，壓抑。
2.不一樣的家庭環境下，孩子所面對的事物就不同。留守兒童由於家庭環境的改變，容易形成自卑拘謹、冷漠寡言、冷淡、孤獨，情緒自控力差的個性，表現出情緒冷漠的現象。
3.由於留守兒童的照顧者一般只重視對孩子物質上的滿足，以確保他們吃飽穿暖，而忽視了心理健康的發展，留守兒童在精神上的缺失，使得孩子更多地存在憂鬱、自卑和焦慮等心理。
1.行爲障礙。兒童抑鬱症可能以行爲障礙爲突出症狀，如不聽從管教、對抗、衝動等不良行爲主要表現。
2.軀體症狀。有些青少年抑鬱症患者常向別人訴各種各樣的軀體不適，如頭痛、頭昏、疲乏無力等睡眠障礙等。
3.精神運動遲滯。有的青少年抑鬱症患者表現爲行動遲緩、活動減少、行爲退縮，嚴重得抑鬱症患者可呈類木僵狀態，不語不動。
4.思維障礙。主要表現爲思維遲鈍、低聲細語、言語減少、語速緩慢、自責自卑，個別青少年可有罪惡妄想。
5.情感障礙。此類青少年抑鬱症患者表現爲情緒低沉、不愉快、自我評估過低、不願上學、對日常活動喪失應有的興趣，自暴自棄，無故離家出走等。
1.父母應當儘量避免長期一起外出。如雙方都外出務工，最好將孩子帶到工作的城市共同生活。如果留守兒童由他人或者一方監護，父母要經常和孩子通過電話等方式聯繫，加強和孩子的情感溝通，除了孩子的衣食住行，更要了解孩子的健康狀況以及心理狀況，讓他們感受到爸爸媽媽的關愛。
2.家長應該主動加強和學校的聯繫。如工作、聯繫方式有變動應及時通知學校。要經常瞭解孩子在學校的學習與生活情況，讓老師對孩子適當多關注，以便掌握孩子的心理變化，對孩子進行及時疏導。
3.利用節假日、寒暑假多和孩子團聚。最好把孩子接到身邊感受家庭溫暖、父母關愛以及工作的艱辛。可以多帶孩子去公園、動物園等場所加強親子關係。
4.監護人也要隨時向留守兒童父母以及學校反饋他們的情況，在照顧孩子的過程中傾注更多的親情和關懷，父母在選擇監護人時要做好溝通，要加強和監護人的聯繫。
