你家孩子也是個新小學生嗎?家長們要知道小學的學習生活和幼兒園有很大不同，就要開學了，你家的寶寶準備好了嗎?爸爸媽媽不妨和孩子做做遊戲，讓孩子體驗一下上學的樂趣!
我的書包我整理
小學生的書包裏藏有什麼祕密?和寶貝一起來探個究竟：書包裏該放些什麼、課程表上寫着什麼、怎樣整理書包……
目標：
1.通過整理書包萌發做小學生的願望。
2.嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。
準備材料：
書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺、小學生的課本、水壺、玩具、蠟筆、飯盒、毛巾等
步驟：
1.誇誇我的書包
先和孩子說說書包的結構和用途，再讓孩子描述一下“我喜歡的書包”，鼓勵孩子大膽觀察，說出書包的外形等。
可以這樣引導孩子：
你的書包是不是有很多層?
每一層都相同嗎?
它們各有什麼用處呢?
書包裏要放些什麼呀?
小書包真能幹，能放很多東西，所以我們要好好保護自己的書包喲!
2.介紹整理書包的方法
整理好書包是個好習慣，能給我們的學習帶來不少方便，嘗試讓孩子把大小不一樣的書本和學習用品放進書包，可以邊播放音樂邊讓孩子整理書包，能增添不少樂趣哦。
可以這樣引導孩子：
按書的大小分類後，大的書放在書包的最下面，稍小一些的本子放在大書上面，要擺放整齊哦。
考卷和草稿紙最容易損壞，所以一定要把它們整理好，先整齊地放在文件夾裏，再放進書包。
鉛筆等文具放進文具盒，蓋好盒蓋，放在最外一層，拿起文具來很方便呢!
如果有課程表，可以教孩子根據課程的先後來擺放課本哦。
檢查是否有不該放進書包的東西，記得要拿出來，比如遊戲機、零食等。
3.學習整理其他用品
出示水壺、玩具、蠟筆、飯盒、毛巾等用品，問問孩子：“這些物品該如何整理?爲什麼?”孩子說得好，爸爸媽媽可別吝嗇你的讚美之詞哦!
4.體驗上學的自豪感
播放《小兒郎》的音樂，讓孩子揹着小書包，跟着音樂唱唱跳跳，體驗揹着書包上學的自豪感，問問孩子：“做個小學生，是不是很開心呀?”
自制禮儀棋
棋類活動對兒童的智力發展有獨到的功效，自制的親子棋類遊戲更是新鮮有趣。這其中不但蘊含了豐富的知識，還有家長與孩子的智慧呢。因爲在制棋譜的時候，家長和孩子必須去了解有關的知識，還要好好設計棋譜畫面：是S型的，還是階梯型的，還是蝸牛型?哪裏是起點，哪裏是終點?色彩如何搭配?考慮安排好這些問題有利於孩子思維的發展哦。
目標：
1. 激發孩子自制棋譜的興趣。
2. 引導孩子爭做禮儀好寶貝!
準備材料：
大紙若干、記號筆、蠟筆等
步驟：
1. 設計棋譜內容
和孩子一起商量棋譜內容，並加以歸納總結，記住要將良好的禮儀作爲前進的原則哦。
個人禮儀：
經常換洗襪子，穿乾淨整潔的衣褲。
晚上睡覺前將第二天要穿的衣褲疊整齊，擺放在牀頭。
堅持每天早晚刷牙。
校園禮儀：
遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。
上下樓梯、走過過道靠右行，出入教室、辦公室、會場不擁擠，要輕聲慢步。
上課時，鈴聲一響，就應端坐在教室裏，恭候老師。
在課堂上要認真聽講。
下課時要與老師互道“再見”。
2. 設計棋譜畫面
讓孩子大膽設計棋譜畫面，可以運用粘貼、繪畫、快問快答等多種形式，激發孩子瞭解各種入學禮儀規範。如果孩子做對或答對了，可以前進三格;錯了，可要後退兩格哦。
3. 比比誰先到終點
最後，和孩子來次比賽吧。輸贏不重要，重要的是學會入學禮儀哦!
我的計劃表
剛入校的一年級學生往往學習缺乏計劃、缺乏主動性。他們考慮的總是“爸爸媽媽要我做什麼”，而不是“我要做什麼”。其實只要有意識地培養和引導，孩子也可以學會自覺地按計劃遊戲和學習的。而孩子一旦養成了做事有計劃的好習慣，能使孩子逐漸對學習產生興趣，爲今後適應學校生活打下良好基礎。
目標：
1.學會合理安排自己的生活。
2.以圖表形式表達自己的活動安排。
準備材料：
爸爸媽媽的計劃表、供孩子使用的空白計劃表
步驟：
1.讓孩子說說打算如何安排自己的一天。
可以這樣引導孩子：
寶貝，你打算先做什麼，再做什麼?
你爲什麼這樣安排?
我們可以動靜交替着安排，休息和學習都要兼顧哦。
2.列出我的計劃表。
先出示爸爸媽媽的計劃表，引導孩子仔細觀察計劃表的製作方法;然後鼓勵孩子用粘貼、撕貼、繪畫等多種形式來製作自己的計劃表;等計劃表的內容商定好後，請孩子自己評判自己執行的情況。
TIPS：
讓孩子自己制定活動時間，以增強其遵守時間的自覺性，同時，讓孩子自己作主，孩子也會更樂意接受。
孩子年齡小，常以自我爲中心，有時做事會沒有時間觀念。這時，不妨和孩子一起去商店挑選一個他喜歡的計時器，然後每次孩子做事前，讓他自己設定完成任務的時間。這樣能大大調動孩子的積極性，不知不覺中，孩子做事的計劃性、時間觀念都會越來越強。
鼓勵孩子用拼音、漢字、畫畫等方式填寫自己的計劃書。
對於年齡小的孩子，可鼓勵他用笑臉或哭臉的粘紙來表示執行的情況，而對於年齡稍大些的孩子則可由他自己記錄完成時間及完成情況，以培養孩子的自主性和自我評判的能力。
