點擊“養兒”的家長
家長一：我們夫妻倆都是普通的工人，雖然收入一般，但說到“窮養兒”，我們不能贊同。不論是兒子還是女兒，家長都巴不得把最好的給他們，並且，“窮養兒”，在我家是絕對不可能的，兒子他奶奶爺爺那關就通不過!兒子只要對哪種玩具感興趣，奶奶爺爺會第一時間滿足他，所有文具用品都是最貴的，運動鞋不是阿迪就是耐克，別的牌子他都不穿，衣服也都要名牌的……
家長二：以前，兒子有什麼要求我都會盡最大努力去滿足，但漸漸地我發現孩子變得很虛榮，他會跟夥伴們攀比誰的衣服貴，誰的玩具是限量版的，誰的書包是最新款式，甚至誰家的車高級。從此以後，我不再對孩子言聽計從，而是改變了消費理念，把他所有的衣物用品玩具都換成了低檔貨……
家長三：我家經濟條件比較優越，但對兒子，我們從不驕縱。衣服沒有名牌，食物不講究高檔，但追求營養均衡，兒子每天的零花錢限定在2元，從不多給，孩子上學我們從來不開車接送，而是帶他坐公交……
看法：“窮養”不等於“貧養”
“富養女”並不是指給女兒最好的吃穿住用行，而是指充實其內心、美化其心靈，“富養”的“富”不在於富貴，而在於“豐富”。同理，“窮養兒”的“窮”也不在於“貧窮”，不是讓兒子吃糠咽菜、承受不必要的痛苦，而是讓父母減少對兒子的嬌生慣養、包辦代替，培養他們堅韌、頑強的性格。由此看來，“窮養”和“富養”看似是一對相反的教育理念，但其實，他們同時指向的都是孩子的人格、心靈的培養，而不是停留在了物質層面的表象上。在家庭教育中，無論是“窮養”還是“富養”，其實是異曲同工的。不論是對待兒子還是女兒，物質方面的給予都應該是理智的，而不該是過度施與或刻意使其缺乏。如果過於溺愛孩子，什麼事情都爲他們鋪好路，孩子從沒有在挫折中吸取教訓，沒能在成長中學會堅強和擔當，所以他們不懂得如何面對困難和解決困難，只會依賴父母，遇到難題就畏首畏尾。
解讀：
“窮養兒”的“窮”，究竟有哪些內涵?
◎家長做交警不做警察：現在的大學校園裏，有很多大學生不會洗衣服、不會疊被，這都是在家裏家長全權代勞的結果。這樣的人就算學富五年，也沒有足夠的能力接受社會的各種挑戰。有這樣一個說法：孩子的成長就像驅車行駛在一條漫長的道路上，真正的司機是孩子，而家長只是交警，能夠做的是爲孩子引路，而不能上了孩子的車幫他選擇方向。任何人都不可能一輩子“衣來伸手，飯來張口”，總有一天父母會離開，孩子終將自己面對生活。所以，父母要從孩子兒時起，就培養他們獨立承擔的意識和能力。
◎“儉以養德”。孩子成長的營養品：父母對孩子的付出總是不求回報、無怨無悔的，而這種付出往往超越了理智界限。從客觀的角度看，家長的這種做法正是打着“一切爲了孩子”的幌子，在孩子之間的攀比中充當了助紂爲虐的角色。於是，孩子養成了揮霍、浪費、不懂珍惜的習慣，這對孩子的成長是非常不利的。因此，家長要讓孩子知道家長賺錢的不易，讓他理解父母的辛勞，從小養成勤儉節約的美德。
◎挫折教育成就真正的男子漢：《孟子》裏有句話是“天將降大任於斯人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性增益其所不能”。這句話和“窮養兒”的理念是基本相同的，主張男孩兒成長的路不能太平坦，他們的成長應是在不斷克服困難與挫折的過程中完成的，如果沒有這樣一個過程，長大後便容易成爲貪圖享樂、脆弱無能的人。挫折是人生中不可缺少的經歷，不要擔心孩子會因摔倒而拒絕前行，家長要做的是在孩子受到挫折時在一旁喊加油，讓他鼓起勇氣無畏地面對前方的路途。當他能夠用自己的力量在人生路上踩下鏗鏘的足跡時，他纔會真正體悟什麼是成長。
