隨着互聯網和手機終端發展，成癮性網絡遊戲、不良小說、互聯網賭博等也隨之出現，造成一些中小學生沉迷遊戲、行爲失範、價值觀混亂等問題。
隨着互聯網和手機終端發展，成癮性網絡遊戲、不良小說、互聯網賭博等也隨之出現，造成一些中小學生沉迷遊戲、行爲失範、價值觀混亂等問題。爲此，我國教育部門今年印發《關於做好預防未成年人沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》並致信全國家長，強調各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管，家校共築防範網絡沉迷之“堤”。
爲做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，教育部針對學校、家庭分別提出要求：學校要在重點時段播放預防中小學生沉迷網絡提醒，及時向家長推送防範知識；要通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網站、案例教學、專家講座、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導學生自覺抵制網絡不良信息和不法行爲；要明確各崗位教職工的育人責任，將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節；要及時發放教育部研製的預防中小學生沉迷網絡的教師、家長和學生手冊及致家長的一封信，組織收看專題警示片；要推動家長履行監護職責，提醒家長加強與孩子的溝通交流。家庭要發揮好第一個課堂作用，父母要承擔起第一任老師職責。
“互聯網，信息廣，助學習，促成長。迷網絡，害健康，五個要，記心上。”在《致全國中小學生家長的一封信》中，教育部提醒，家長要切實承擔起對孩子的監管職責，善引導、重表率、常陪伴、導心理、多配合，及時發現、制止和矯正孩子網絡成癮、遊戲沉迷和不當消費行爲。
“借鑑亞洲國家和歐美國家防治中小學生沉迷網絡的經驗，我國可以從預防、治療兩個角度，學校、家庭、社會三維空間，政府部門、社會組織、中小學校和學生家長四個層面構建全員式、全時空、全方位的中小學生沉迷網絡防治體系。”武漢大學中國教育家研究中心教授程斯輝說，中小學校要加強學生的網絡使用教育、重視課後服務，同時也要重視家長教育和家庭預防，推動家長履行監護責任。
他建議，通過家長學校或家長會傳播防治沉迷網絡的相關知識，提高家長的媒介素養和溝通技巧，要求家長以身作則儘量減少上網時間，促進家長與學生的有效溝通與交流，對網絡成癮做到早發現、早預防和早控制。
北京小學校長李明新認爲，教育遠不止於技術學習，而應着眼於學生信息素養的培養。“而信息素養中有一個重要方面就是信息免疫的能力。信息免疫能力就是人在網絡技術使用中抵抗不良信息的能力，以及抗擊各種誘惑與干擾的能力。”
李明新說，在信息技術飛速發展的時代，信息教育不能因噎廢食。學校、家庭和社會三大系統應加強溝通、加強合作，發揮各自施教主體的積極作用，規劃、指導和監督學生信息素質的教育，防止不良信息對學生成長的干擾。
