今日分享一則關於《我和字典》作文，字典一直是小學生們學習漢字的好朋友，它可以帶你認識很多朋友，下面來看看用擬人的手法來描寫出這位與衆不同朋友——字典。
正文內容：我有一個好朋友----字典。它有二十二釐米長，十四釐米寬，封面和封底都是鮮紅色的，叫我一看就喜歡上了它。
記得在一年級的時候，媽媽把它當作禮物送給我，我一拿到它就愛不釋手地翻來翻去，研究起它的功能來。
家裏原來也有幾本字典，好大好重，我看了都害怕，裏面的字密密麻麻的，顯得太莊重;而它不一樣，不僅字大，還配有不少插圖，正適合我這樣的小學生使用。
媽媽見我很喜歡它，高興地說：“以後它就給你了，你要和它交上朋友，它用處可大了!”
我聽了點點頭，捧着字典朋友高興地回書房了。
果然，每當我遇到生字時，它就像一位無聲的、知識淵博的老師，耐心地告訴我這個生字的意思、組詞，能讓我把生字記牢。在它的幫助下，我已經學會了好多字了。
它還常常更正我的讀音，讓我朗讀得更加規範。就這樣，在字典朋友的幫助和指導下，我的學習成績就像芝麻開花----節節高。
記得有一次，我正在看一本課外書。
這時，“鄙視”這個詞出現在我的眼前，我頓時傻了眼，這詞是什麼意思呀?
這時，我想起了字典朋友，心想：這隻“攔路虎“在字典的面前一定會低下它那高傲的頭的!
我邊想邊從書櫃裏拿出字典尋求幫助。我用“部首查字法”，果然不一會兒我的字典朋友就在38頁告訴了我“鄙”的四種解釋，這裏應該是解釋3：“輕視、看不起”的意思。
我開心得又跳又叫，對媽媽說：“以前這些字敢’鄙視’我，現在有了字典的幫助，我就可以’鄙視’它們啦!”
就這樣，在字典朋友的引導和幫助下，我一路“過五關，斬六將”把這些生字統統“消滅”，順利地讀完了這本書。爲了給字典一個獎勵，我還給字典披上了一層“盔甲”(包書紙)。
現在，我已經認識好多字了，也很少使用字典了，不過，我和它的感情仍然十分深厚，因爲它是我學習路上的良師益友，我也要向它學習，長大之後成爲像字典一樣知識淵博的人。
點評：
小作者用擬人的手法來描寫出這位與衆不同朋友——字典，用詞很吸引人，發揮奇妙想象，運用精妙的比喻，擬人化的語言使得文章顯得生動活潑，非常值得同齡人學習。
