在發現自己的孩子“說話不老實”時，大部分的父母通常都會責怪自己“沒教好孩子”，甚至開始胡思亂想“這麼小就學會撒謊，將來不變成小偷、強盜、經濟罪犯纔怪”，很少有家長會輕鬆以對地認爲“這小娃腦筋挺靈光的，居然能編出這麼一套話來哄人”……
在發現自己的孩子“說話不老實”時，大部分的父母通常都會責怪自己“沒教好孩子”，甚至開始胡思亂想“這麼小就學會撒謊，將來不變成小偷、強盜、經濟罪犯纔怪”，很少有家長會輕鬆以對地認爲“這小娃腦筋挺靈光的，居然能編出這麼一套話來哄人”……
郜媽愛說笑
小興和阿明在比較誰的爸爸厲害!
小興：我爸爸是個偉大的工程師，他什麼都會做!你知道喜馬拉雅山嗎?
阿明：當然知道!
小興：那是我爸爸造的!
阿明：哼!有什麼稀奇?我爸爸纔是偉大的神槍手!你知道死海嗎?
小興：知道呀!那又怎樣?
阿明：那是我爸爸殺死的!
郜媽侃一侃
當你聽到小興和阿明的這段對話，是會哈哈大笑兩個小鬼的吹牛，還是怒氣衝衝地指責他們在“撒謊”?
到底什麼樣的話纔是“謊話”呢?
如果是以只要是與事實不符合的話，都可稱做“謊話”的標準來認定的話，這世界上大概沒有一個人敢拍着胸脯說：
“我從來沒有說過謊!”
做父母的究竟該以怎樣的態度來面對孩子“說話不老實”纔是正確的呢?
我想來說說我父親處理我兩次“說謊”的方式——
在我四歲大時家裏養了一隻小貓，每天早上它都會跳上牀，用爪子把我給抓醒。我第一次被它抓醒時，心裏既害怕又委屈，便哭哭啼啼地跑去父親那裏告狀：
“小貓打我!”
父親聽出了我心裏的意思其實是要向他撒嬌，想得到他的一個安慰和擁抱，於是便笑嘻嘻地抱起我說：
“它是在叫你起牀，不是在打你。”
父親沒有把我所說的“與事實不符”的話，反應過度地當做我在說謊，而是幫助我釐清了現實與想象的區別。
我第一次“撒大謊”是在小學五年級時。
母親將我轉學到離家很遠的一個重點小學讀書，第一天上課我就遲到了，我怕挨老師打不敢進教室便逃學回家。
一進家門就撞見了父親，他問我爲何又轉回家來，我撒謊說開去學校的那路公交車今天停駛，父親深深望了我一眼，默默地將單車推到門口，拍拍後座說：
“坐上來，我送你去學校!”
從家去學校的路程，坐公交車都要一個多鐘頭，騎單車還載着當時肥嘟嘟的我，更是一段辛苦長征。
我坐在後座，盯着父親被汗水浸得溼透、衣領泛黃的白襯衫，用力踩着踏板的背影，淚水充滿了眼眶。
父親將我送回學校，哈着腰再三跟老師賠不是，看我在教室坐定後，才騎着單車回去。
對於我的撒謊逃學，父親沒有責罵我一句，也沒有打我一下板子，但在後來的兩年求學生涯中，我幾乎天天因爲遲到而被罰跪聽課，卻再也沒撒謊逃學過。
後來我在遇見任何困難時，都是採取不爲自己找藉口閃躲、勇敢以對的態度，我認爲應該是出自於父親這次在處理我撒謊事件時，所採取的“不拆穿謊言但讓我去面對真實”的教育方式所培養出來的好品德。
我父親不是一個教育專家，也沒有修過任何的兒童心理學，他只是用愛、信任以及身教，來培養他孩子的誠實。
曾在一本兒童發展心理學書籍上看到專家們提出的一項統計——小孩“最會說謊”的年齡段是3~8歲，一般小孩是從3歲開始會說謊，到了小學二三年級時到達說謊最盛期。因爲這年齡段的孩子，還無法弄清什麼是真什麼是假，而且因爲剛學會用字遣詞來表達自己的意思，所以表現欲超強，也極度希望自己所說的話能引起別人的注意。
而當他們發現自己所說的一些誇張言語，或是將一些別人做的事說成是自己做的，會引起大人的關注和表揚時，他們很容易就因此變成爲一個“愛說謊的孩子”了。
當然其中有常愛說謊的和較少說謊的，而讓人覺得吃驚的是，根據專家們的研究發現——“常愛說謊的”的孩子創造力較高。
他們的理論是，由於小孩最初的謊言都是由“幻想”而來，他們藉由這些話來展現他所未曾經歷過，卻彷彿經歷過的事情，而這恰與“由無到有”的創造力有密不可分的關係。
所以，能夠把假的說得跟真的一樣活靈活現的孩子，可以說是個創造天才!
如果做父母師長的，用孩子說謊來替他們貼上“壞孩子”的標籤，並給予嚴厲的處罰，往往就會剝奪孩子創造思考的機會。
因此在懷疑孩子或已肯定孩子是在說謊，做父母的不需要着急逼着他承認，並指出他謊言中的漏洞，因爲如此一來只會培養出孩子下次去修正他的說謊技巧。
但也並非是要父母去輕忽孩子的說謊行爲，而是放下擔心與生氣的情緒，平心靜氣地去仔細聆聽孩子謊言下的“真心”，因爲那些誇大不實言語下所隱含的，往往是他不敢表示的希望、要求與恐懼，父母若肯用心去聽孩子的“謊話”，就能聽到孩子真正想要表達的“真象”，然後利用從謊言中所得到的事實來幫助孩子解決問題。
如果發現孩子經常說謊，那必定是他承受不了某些壓力，做父母的更需去深入瞭解。另外，當父母解決完孩子說謊的問題後，就不要再去翻舊賬，或是把孩子說謊的事告訴旁人，否則對孩子的傷害會很大。因爲孩子自己覺得說謊被父母發現已經很不光彩了，若再被別人知道，更是會讓他覺得被貼上了“壞孩子”的標籤。
郜媽老實招
年齡較小的孩子，常會將夢境和圖畫書裏的人事物，和現實生活攪混在一起，他們還會認爲，大人們也應該會跟他一樣“看到”，所以當孩子跟你說他見到的事時，千萬不可以斥責他：“你說的是真的嗎?又在吹牛撒謊了。”
這句話多說幾次，保證你的孩子不是變成一個呆頭鵝，就是閉起嘴巴再也不跟你說心裏話了。當孩子誇大他所見的事物，如說“我看見了一個跟房子一樣大的狗耶”時，他可能見到的是他從來沒有見過的大型狗，他爲了要表達他的驚訝，或是引起旁人對他所說的話的重視。大人們沒有必要去斥責他“亂講”，也不需去糾正他使用“跟房子一樣大”的誇張形容詞，因爲我們看一些受人讚揚的文章或畫作，不都是創作者情緒“誇張”顯現的一個創作嗎?
因此，我們只要以平平常常的態度迴應他：“哦，是看到好大的一隻狗了嗎?”然後用手比着問：“有這麼大嗎?”來修正他誇大其詞的部分即可。
公說婆說
小非
是呀，孩子的視覺角度往往和大人是不一樣的。謝謝你的提醒啊!
上官意慧
同意你的說法，要以孩子的眼光來看世界，纔不會扼殺天才。
joy
有時孩子的“撒謊”也許只是逗你玩哦!我家兒子就總是這樣來回答我，我說你爲什麼騙媽媽?他回我說逗你玩呢!暈哦!
寶貝悅天
大人有時候做了糗事，肯定也是想找藉口或理由來爲自己掩飾，何況是孩子呢?只要不是很過分，我覺得是可以接受的。
寶貝疙瘩
謝謝你的提醒，這個問題時常在寶貝身上出現，很令我頭痛呢!
紅色的污泥
“假裝”這個詞在我們的童年生活裏出現的頻率非常高，比如男孩子會這樣說：我們假裝這就是朝鮮戰場，你假裝是美國人，我假裝是志願軍，她假裝是護士，假裝我把你給打傷了，她假裝給你換藥……女孩子則會說：假裝你是爸爸，我是媽媽，它(布娃娃)是我們的孩子，你假裝下班回來了，我假裝給你做飯……後來我們都長大了，很多當年“假裝”的事現在每天都在重複着。現在我們很少使用“假裝”這個詞，因爲大人的世界是如此地缺乏想象力，儘管我們每天都在說假話裝孫子。很懷念能夠“假裝”的年紀。
雯忻時刻
小孩子的謊言確實“都是由‘幻想’而來”，但是把這稱爲“創造力”，確實很有創造力。“只用愛和信任以及身教，來培養孩子的誠實”，有可能培養出一個誠實的孩子，也可能會“縱容”孩子繼續說謊。
紅蘋果
總說孩子撒謊不好，但大人也會撒謊，也分善和惡，我們是什麼時候學會的呢?
帶刺的小夏
有創造力未必有道德，說謊不值得提倡。不過說故事倒是可以。
迷路的蝴蝶
任何事物都要一分爲二地看待，不必涇渭分明!!很多孩子撒謊還很幼稚，我常常能看出女兒謊話裏的破綻，但我不會捅破，她自己就會改了。其實我們大人也有過善意的謊言，只要不是太惡劣，不必太在意的。
豌豆公主
大人說謊，難道就不可取嗎?
高山流水
郜媽的文章確實道出了一個真理：別去傷害孩子，保護他們的自尊心比什麼都重要。
柳暗花明
我想請教一下：我女兒今年五歲半，我發現她經常愛撒謊，明明老師沒誇我女兒棒，但我女兒卻說老師誇她很棒，這屬於哪種情況?還有，我女兒把自編的舞蹈說是老師教的，等等。如果我說我打電話問老師，她就承認事實了。這樣的話，我女兒說謊是不是很糟糕呀?我應該怎樣做?
博主郜媽
我在你的述說裏，看到了你女兒很渴求你的表揚誇讚呢!你很少誇女兒吧?
解語花
我的女兒五歲半了，上學前班回來後就和我彙報，老師發給她獎品了，我知道發獎品不是常有的事，我問急了，她說想得到我的誇獎。到底是我錯了還是孩子錯了?
博主郜媽
可見你女兒很在意你這媽媽對她的想法。不知你是否對女兒有點嚴厲、不常誇她，或是曾無意間說過“某某小朋友好棒，都得到獎品”之類的話，小孩很敏感的，會害怕她因爲沒得獎品，以爲你會愛那得獎品的孩子，不愛她了。
閻虹
給解語花：也許老師在幼兒園獎勵了別人，她也很想被獎勵，不知道如何得到獎勵。也許他們在學校遊戲發獎，回家與父母“報”獎。對這個年紀的孩子多傾聽，以幫助孩子得到她應有的“關注”。獎勵的話題是個很棘手的問題。獎勵常被成人使用不當，因爲忽視獎勵的對立面是“懲罰”的作用，要關心沒得獎幼兒的感受。小孩撒謊是因爲成人的要求不合理，超過了孩子的能力造成的。撒謊其實是孩子自我保護的本能，孩子撒謊是求救的信號。要及時而小心地幫助他，像郜媽父親所做，親自教導與陪伴孩子一起面對困境。
