謙讓的含義
謙讓行爲是在寶寶社會化發展過程中逐步形成的，它的形成影響寶寶社會化發展的進程，影響寶寶社會適應能力的發展和親社會行爲的形成。謙讓並不是要剝奪寶寶的權利，而是要讓他們懂得有時爲了緩和矛盾，跟別人更好地相處，我們需要讓步。而這些讓步，往往也是有價值有補償的，不是因爲你不值得去獲得那些好東西。培養一個懂得謙讓的寶寶也並不是培養寶寶委曲求全總是自我犧牲。根據兒童心理學家魯道夫.謝弗的說法，長期，經常被要求壓抑自己感受和需求，爲他人做出犧牲的寶寶往往對自己的價值估計和判斷會比其他寶寶低。所以作爲家長的我們需要在競爭和謙讓之間掌握平衡。
寶寶學謙讓的意義
謙讓是我們中華民族的傳統美德，它是個人修養的昇華，是我們的心靈努力達到的方向，從發生矛盾到解決矛盾，讓孩子學會理解別人，學會商量，學會等待，學會輪流。這其中，孩子的自控能力得到提高，也增強了正確的自我認知，學習了在今後的社會交往中所必需的一些溝通技能和解決問題的方法。
從寶寶的品德形成看，它需要經歷從認知、情感到行爲習慣養成這樣一個過程。而寶寶的認知是一個較漫長的過程，它需要通過親身體驗才能真正認識。對幼兒進行謙讓教育時，我們應該根據實際情況，根據寶寶的年齡特點，循序漸進地去實施，對於較小的寶寶可儘量滿足其心理需求，以分享教育爲主;隨着年齡的增長，可在滿足其心理需求的基礎上，逐漸教育其學會輪流玩、輪流使用。 寶寶之間的謙讓行爲隨着認知水平的發展以及自我意識的不斷增強也開始發展，但存在着一定的侷限性：大部分寶寶缺乏主動性，謙讓的行爲次數較少，特別是不善表達不善與人溝通的寶寶缺少遊戲夥伴，謙讓行爲也不易發生。因此，用教育和訓練來提高寶寶謙讓的意識，可以幫助寶寶建立良好的人際關係，提高寶寶素質。採用環境創設、故事講解、角色扮演、逐級強化等方法和措施，對寶寶進行謙讓行爲的理解、訓練、鞏固等教育，這些教育都可以促進寶寶謙讓行爲的出現。
寶寶學謙讓有講究
謙讓是一種美德，這一點毋庸置疑。但一味的謙讓，會造成孩子心理的不平衡感。解決孩子之間的謙讓問題，並非簡單之事，也需要具體問題具體分析的，在寶貝還沒有任何是非標準的時候，就告訴他，解決問題的正確方式就是謙讓，這也未免顯得有些簡單。這樣，不但沒給寶貝充足的時間去理解和感受爲什麼要謙讓，還有可能會影響到寶貝日後對事物的全面理解和判斷。要把謙讓這種美德傳遞給寶貝，還是要講究方法的。因爲，寶貝道德觀念的形成，是有一個過程的，不會一蹴而就。讓寶貝真正理解並懂得謙讓，還要一步一步慢慢地來。要把謙讓這種美德傳遞給寶貝，還是要講究方法的。因爲，寶貝道德觀念的形成，是有一個過程的，不會一蹴而就。讓寶貝真正理解並懂得謙讓，還要一步一步慢慢地來。
寶寶學謙讓給媽咪的貼心建議
1、讓寶貝自然流露和表達他內心的感受
當寶貝還是一個心智和感覺系統都不成熟的小傢伙的時候，沒有什麼比讓他體會自身的內在感受和真實的情感流露更可貴的經驗了。這時，你所要做的，就是多讓他和外界環境接觸，讓他在與外界的人和事互動的過程中盡情地流露自己內心的真實感受，這也是他心理成長所需要的養分。比如，他和小朋友之間發生爭搶時，別告訴他該做什麼，看看他自己會怎麼做。在他自己做的過程中，他的個性，他的內心世界，他的渴望和疑惑，都會簡單地傾瀉出來。此時，玩具本身對他來說並不重要，他想要的是自己內心的表達。
2、事情過去之後，與寶貝分享感受
當一件事情過去之後，可別讓它就這樣過去了。這時，你可以和寶貝分享一下對這件事的感受。“你很想要那個球是嗎?果果也想要，有什麼好辦法呢?可不可以一起玩呢?可不可以果果先玩寶寶再玩，或寶寶先玩果果後玩。即使寶貝還不會說話也沒關係，通過和寶貝這樣的聊天，可以幫助寶貝建立更靈活地處理問題的思維方式，讓他明白謙讓也是其中的一種辦法。
3、通過經典故事，讓寶貝理解謙讓的含意
隨着寶貝漸漸長大，可以讓他誦讀經典，並給他講講故事中的含義， 當“融4歲能讓梨”這樣朗朗上口的句子印在他的記憶裏的時候，這個故事所蘊藏的內涵，也就會慢慢深入到他的心裏了。這個正面的例子，在會不知不覺中成爲寶貝願意學習和效仿的行爲規範。
4、和寶貝做角色遊戲，幫他體會謙讓的樂趣
當寶貝大到可以玩角色遊戲的時候，就可以設計一些這樣的情景和他一起來玩。比如，讓他扮演小貓和小狗，你扮演大熊，小貓是有禮貌的孩子，小狗是沒禮貌的孩子，小貓主動把座位讓給大熊爺爺受到了表揚;小狗不讓，惹得大熊爺爺很傷心;也要讓寶貝扮演大熊，體會別人讓給他座位和不讓給他座位，有什麼不同的感受。
5、啓發寶貝思考和判斷，自己該不該謙讓
當和寶貝一起在遊樂場或其他環境玩耍時，如果遇到相應的場景，就可以和寶貝討論，是否該謙讓，爲什麼該?爲什麼不該?啓發寶貝就事論事，幫助寶貝建立是非標準。
