校園是我們學習的地方，是除了家外待的最久也最爲熟悉的地方，下面我們就以校園爲主題做一次演講吧。下面整理了一些小學生與校園有關的演講稿，歡迎參考閱讀。
小學生校園演講稿 篇1
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
美好的日子裏我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
美好的日子裏我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
美好的日子裏我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園文化的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化及當今社會倡導的具有代表性的觀念，也是一切美好事物的共同特點。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是我們努力的方向。
老師給了我們文化知識的`啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要我們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。關心幫助有困難的同學，讓大家都感受到和諧校園的溫馨。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
作風嚴謹、文明，建立好的學風、好的校風，打造和諧的校園文化。一種腳踏實地的學習精神，一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學生奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。成長的腳步如行雲流水，成長的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
小學生校園演講稿 篇2
各位領導、各位同行：你們好!
桐溪小學坐落於瑞安市桐溪風景區，學校現有6個班級，220位學生，教職工13人。20__年3月批准爲升格學校。我校被評爲瑞安市校園文化建設首批先進單位，全校師生感到非常振奮，學校面貌從外到裏都有明顯的變化，我們覺得做這項工作很有意義。
一、校園物質文化
我校校園佈局合理，建築物協調，處處做精品。教學樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內涵。一樓走廊古詩詞，二樓走廊學生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓、校風銅字閃閃發光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。
二、校園精神文化
我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”，我們有自己的校訓、校風、校標、校刊、校服等，現在着手研究校歌、校園網站建設。我們認爲在精神文化方面做得出色的地方：
1、校刊《溪流》，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學校辦學成果的一個記錄。如20__年我校在《瑞安日報》上發表信息報道6篇，在教育信息網上發表報道7篇，我們選擇幾篇在校刊上登一登，宣傳學校，擴大社會影響力。在每個學期結束時，作爲一份假期禮物送給學生，深得學生及家長的喜愛與好評。
2、古詩文考級。共8級，1-4級、7-8級爲背誦，5-6級爲書面檢測，聘請學校7位考官11、13周對學生進行考覈。我們的做法是學校爲每個學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，一級爲背誦1-20首，過關的學生在書上蓋章(恭喜你!通過古詩文一級考覈。考官簽名：)，每位過關的學生髮給榮譽證書，學生熱情高漲，效果很好。我們的目標是：桐溪小學畢業的學生都會背小學生古詩詞70首。
3、讀書櫃進教室，讓讀書成爲學生的習慣。各教室有一隻漂亮的書櫃，讓教室變得有文化氣息，除學校每週三中午圖書室正常開放外，推行各班級一次性到圖書室借書20本，並登記，存教室圖書櫃，方便學生閱讀，每月一號更新一次，學生每人出一本書到圖書櫃，資源共享。同時讀書櫃又是班級檔案櫃，把平時散落在講臺桌上的作業本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。
4、使學生積極參與各項活動之中，充分發揮學生聰明才智與主人翁意識。如：每週一升旗儀式，國旗下教育，發流動紅旗等全部由學生來完成，效果很好。去年秋，學校統一徵訂校服，衣服上要有一個學校校標，我們向學生徵集，學生有許多創意想法，一是桐溪水庫，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設計的，在學生想法的基礎上免費爲我們設計一個校標，很有意義。
5、開展與瑞安市集雲實驗學校、陶山鎮小結對活動。派骨幹教師參加他們的教研活動，邀請他們來校作指導，學習他們先進的學校管理經驗，感受、分享他們學校強大的、濃厚的教研氛圍，提升學校的管理水平，切實提高教師的課堂教學能力。如上學期到集雲學校聽溫州市教師教育院王煒老師的數學專題講座，很有收穫。上學期陶山鎮小語、數各一位教師，本校一位數學教師，在桐溪小學共開出三節精彩的課，師生反映很好。
三、校園制度文化
我們認爲在校園制度文化方面做得出色的地方：
1、班規。雖然說現在提倡學生的個性化教育，但基本的規章制度我們認爲還是需要的，“沒有規矩不成方圓”。因此我們根據《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》提煉了十字班規。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準備的備，原來我們做的很不夠，下課了學生出去玩，上課了學生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學，特別是低年級學生。我們現在對“備”字作了規定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明遊戲要牢記，聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。實施班規後，上課上廁所的現象基本沒有了。對班規的推行我們學校的做法是統一發一張班規給各班，各班根據本班實際進行修訂，作爲學生認可的班規，大家共同遵守，效果很好。
2、學生獎學金制度。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元，三等獎1名20元，一個班100元，六個班一學期共600元，獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調查反饋表：如你在獲得獎學金時心情怎樣?你想說些什麼?你的獎學金是如何使用的?家長簽名等。金額不多，但效果好。一些家長說：“現在不僅是免費教育，表現好的還能拿獎學金，真好!”。獎學金制度的推出對學校的學風、班風、校風的建設起到明顯的促進作用。經費的來源，教師每年出100元，我們的老師認爲，能爲學生、學校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對優質得教育還有很大的距離，如有不對之處，請各位領導、專家、同行批評指正，謝謝
小學生校園演講稿 篇3
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股用心向上的信念，我就然而這校園中的一份子。
早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿鬥志;午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒着;傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活然而充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就然而下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就然而下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認爲那裏的學生都不願服輸，不願比任何人差。
校園的生活然而精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有搞笑的文章。校園的生活然而充滿挑戰的，只要一不留意，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維然而隨時都緊張的。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難;但你悲哀難過時，然後老師就在你旁邊傾聽你的心靈
校園的生活然而苦辣酸甜的，學習然而累，卻能夠從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志;在嬉戲中，然而快樂的;在做題中，能鍛鍊自我的心志。
校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫忙者我們，患難見真情，在自我最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二!”
小學生校園演講稿 篇4
我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學習，在知識的海洋裏遨遊。課餘，同學們放飛心情，歡快地玩耍。操場、樓道無一不是我們的樂園，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的遊戲，我們總能替自己找到樂子。雖然在這個學校呆了五年，但每天並不乏味，每一天都有新的故事，擁有着不同的心情。
踏着輕鬆的節拍，我們終於又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學哥學姐們一個箭步衝出來，佔領了內操場，操場上頓時沸騰了起來。有的學哥學姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風景。當然也少不了我們這羣好動的學弟學妹們，樓上的走廊雖然是窄了點，可也是我們的“遊樂勝地”!
五年級了，學習任務越來越緊，可我們總能苦中作樂，最近我們班女生流行玩系紅領巾的遊戲。規則是這樣的：四五個人一隻手插着腰，圍成一個圈，另外四五個數量相同的自由人，每人找一個對應的“柱子”，將紅領巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個“柱子”上用紅領巾打結好結，就跑向前一個“柱子”繼續解結，並又迅速打結。如果前面那個自由人沒打好自己的結，就會被後面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。
“一二三，開始!”號稱“繫結女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就係好了一個結，大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真爲熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過了“魔抓”。可俗話說得好：躲得過初一，躲不過十五。在第二個“柱子”前她最終沒能逃過一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔當“柱子”。劉苗紅不愧爲“繫結女王”，前面的四個自由人都陸續被抓，有時她能順利連跑兩個圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥級別，很想有她那樣的“技術”，於是我一有空就偷偷練習，努力鑽研。呵呵!
“叮……叮……叮”又是一陣清脆悅耳的鈴聲。上課了!“唉，今天我這根“柱子”還沒上場呢!”帶着期待，大家陸陸續續地進了教室。可心還在回憶着剛纔的那段快樂而緊張的場面。這就是我五年校園學習的某一個課間生活，是那麼開心刺激，而又令人充滿期待。
我喜歡我的學校，我愛我的校園生活!
小學生校園演講稿 篇5
校園生活，人人都不陌生的話題。在校園中，到處活躍着各種“精靈”。調皮的，可愛的，搞怪的，文靜的。正因爲有了這些有個性精靈，才使校園生機勃勃。
我早就知道我們班是一個優秀的班集體，當然心情很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡語文，沒想到老師竟然讓我當語文課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因爲自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎麼會讓我來當語文課代表。緊張的是：我萬一做不好怎麼辦，萬一帶領不好同學怎麼辦，萬一提高不了同學的成績怎麼辦。
第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然後老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人!”
聽到這些話以後，我想了很久，於是我決定：有什麼不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這麼信任我，我以後就要好好學習，帶領大家一起學語文。沒想到，我們班語文成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心;它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的小學生活。
在我的小學校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。
這就是我的小學校園生活，即使跟同學、老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
小學生校園演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的同學們：
早上好!我演講的題目是《讓文明之“花”常開校園》。
想讓清風爲你送來陣了花香嗎?想在炎熱的夏日裏擁有一片綠蔭嗎?想讓金色的陽光在潔白的牆壁上回旋嗎?我們的回答是肯定的：想，當然想!那麼，就來關注我們的校園吧——新刷的牆壁像鬱鬱蔥蔥的樹林，林子上方有潔白的雲朵;教室裏的桌子能映出我們的笑臉;花壇裏的綠葉迎風舒展......
清晨，朗朗的讀書聲環繞着五星紅旗，煮沸一個金色的拂曉;陽光撒入整潔的教室，點燃一片奮鬥的激情;園丁們在這裏辛勤耕耘，播撒知識的源泉;禾苗兒在這裏茁壯成長，孕育着理想和希望。
這兒，就是我們溫暖的“家”。
看吧，在校園的一角——她輕輕地擦掉牆上的污點;他正鏟去地面的口香糖;她在爲新栽的樹苗鋤草......
他們，在文明的崗上執勤，把髒話和垃圾一起清掃，使心靈和空氣一樣鮮活純淨，使家庭在溫馨中充滿美好!
同學們，不要以爲文明距離我們很遙遠，其實它觸手可及。只要我們每個人多付出一點，我們就會多擁有一點，多享受一點。行動起吧，用我們的'雙手來愛護我們美麗的校園，讓我們這個“大家庭”更溫馨，更和諧。
謝謝大家!
小學生校園演講稿 篇7
也許有人認爲校園生活肯定枯燥、單調，整天有上不完的課，做不完的作業，挨不完的訓……周而復始。可我覺得我的校園生活很有趣。不信，請聽我一一說來。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來，我換好校服，洗漱完畢，背起書包，急匆匆地去上學。
一到教室，我立刻放下書包，取出語文書，翻開書本，放開嗓子朗讀起來。“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙……”古詩的經典於馥郁的書香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無窮，又猶如動聽的旋律，縈繞耳畔。
運動員進行曲響了起來，我們紛紛放下手中的書本，有秩序排好路隊，“噔噔噔”地下了樓梯，來到操場上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。啊!清新的空氣!富有活力的運動，讓我們的精神更加飽滿，個個都是朝氣蓬勃。
語文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構畫出鄉村生活的美好，並抑揚頓挫地講述着，彷彿一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂的鄉村美景就在我們的眼前，給我們帶來了無限遐想，令人神往。數學課上，莊老師娓娓動聽的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數學王國中。四則運算、小數點的性質、作用等等，在莊老師的講解下，一點都不覺得枯燥無味。科學課上……不管什麼科目，我們都聽得津津有味，如飢似渴。
寶貴的課間十分鐘，是我們每個同學最鍾愛的。下課鈴一響同學們就像剛從鳥籠中放出的小鳥動作千姿百態。有的同學衝出教室，直奔廁所;有的同學在走廊上遠眺、談心，放鬆心情;有的同學嬉戲打鬧着、趕走疲勞;有的同學急匆匆地捧着書本，向老師認真請教。大家無拘無束，一起享受着這短暫的時光。歡聲笑語在校園裏洋溢着，彷彿巧克力夾心奶油糖般甜蜜。
這豐富多彩的校園生活，讓我覺得其樂無窮。它讓我由懵懂無知變成一個知識面越來越豐富的小學生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實，更加美好。
我愛我的校園生活。
