被冤枉的滋味作文600字，對於我們來說，冤枉的滋味那可真是一言難盡，但是好像在成長的過程中，我們總是避免不了會去體會這種冤枉的滋味，今天我們就來寫一寫這種滋味是什麼感覺吧。
被冤枉的滋味作文600字
篇一：
童年的事，因爲有了五彩調味劑才變得多姿多彩。因爲有了酸甜苦辣才妙趣橫生。在數不勝數的星星中，總有幾顆星星金光閃閃。
有一天晚上，我和弟弟正準備寫那如山似的作業時，弟弟的筆盒卻不翼而飛。我幸災樂禍的欣賞弟弟那意急心忙的表情，此時，弟弟第一個想到的一定是作業不可以寫了。突然，弟弟肯定的語氣怒氣衝衝地朝我喊道：“你把我的筆盒藏起來了！”這句話好像說定了我就是一切的罪魁禍首。我解決事情從來是既魯莽又草率的，所以我互不相讓地回答說：“我根本沒有拿。”不過等待我的，還是那半信半疑的質問。我作業寫到一半的時候就再也不想寫了，講到這個時候，你們可能會說我懶惰，如果弟弟別一直問下去，我興許還能寫下去。可是我寫一會兒他就問我一次。我寫一會兒他就問我一次，一般誰又能忍氣吞聲的態度來對待這種沒完沒了的纏問呢？我的忍耐也是有限度的，終於有一次，我發怒了，像吼，像罵：“我沒有拿！”這句火冒三丈的話出口，終於清靜了一會兒。可這寥寥無幾的時間也很快過完了。他又一口三舌地在我耳旁。“嗡嗡”問。我索性關上門，寫日記去了。
日記寫完後我立刻跑去衛生間洗熱水澡。不想被他糾纏半分。飯煮熟了，我風捲殘雲般吃完了飯，不是我太餓了，而是弟弟太煩了。
吃飽之後，我就去睡覺，一邊思考弟弟爲什麼會冤枉我，一邊聽着客廳裏弟弟和媽媽的對話：‘媽媽，哥哥不把我的筆盒交出來。’‘沒關係，如果是他拿的話，我就打他，好不好？’‘好！’隨之而來的是弟弟那幼稚的聲音。
爲什麼他們會猜疑我呢？我想不通的，也就沒多想。在他們隱隱約約的對話聲中，我睡着了，伴隨着一個甜甜的夢。
篇二：
在生活中，每天都會嚐到不同地滋味，但那種滋味，我永遠都不會忘記——被別人冤枉的滋味。
在一個星期四的體育課上，老師讓我們繞着操場跑三圈。我們邁着輕盈的步伐繞着操場跑了起來，在我們筋疲力盡的時候，我突然發現因踩到石頭兒絆倒的張亮，便立刻出隊跑到張亮跟前，拿出溼巾捂着他腿上的傷口，並問張亮：“你沒事吧？”他搖搖頭，臉上呈現出痛苦的表情，還不時地發出“啊……啊……”地呻吟聲。我立馬將老師叫了過來，老師把他背上，就往醫務室跑去，我站在操場上目不轉睛地看着他們，心裏說不出的感覺。目送他們在我眼前消失後，便轉身準備歸隊，發現同學們已經跑出好遠了，一邊跑一邊竊竊私語。我不解地撓撓頭，突然一隻龐大的手按住了我，我猛地回頭一看，是體育老師。心想：哈哈！體育老師是不是表揚我關心同學呀！我激動的嘴脣都已變成一輪彎彎的月亮了。體育老師什麼話也沒說，就拉着我的手走向辦公室，看着老師嚴肅的表情，突然覺得有些不對勁，心中立刻“晴”轉“陰”。
到了辦公室，體育老師嚴肅地對我說：“張晶柏，我知道你不是故意要絆倒張亮的，但我想不通爲什麼張亮在你面前，也會被你絆倒？”聽完老師這句話，我驚呆了，過了兩分鐘才緩過神來，向體育老師辯解道：“我……沒絆他，是我看他倒在地上，纔去幫他的呀！”“你不要狡辯了，絆了就絆了，誠實回答，我不會罰你的。”老師反駁道。我的眉頭都擰成團了，膽怯地說：“我……我沒絆他。”“心虛了吧！罰你早操場上跑十圈”老師氣呼呼地說道。
我垂頭喪氣地走回教室，同學們一個個用奇怪的眼神看着我，有的甚至指着我說：“你活該，誰讓你絆別人的，爲了當第一竟然給別人使絆子太可惡了……”聽了這些話，我的心如刀割！好心，卻被當成驢肝肺，我真是冤死了！
第二天，張亮來到教室當面向我道謝，同學們這才恍然大悟，我總算“沉冤得雪”！
生活中什麼事都有，也難免有些冤情，但冤情總會水落石出。
