小班心理我想長大教案，幼兒小時候最大的願望就是長大，因爲長大後就可以自己來決定幹什麼事不幹什麼事，所以很多幼兒都希望自己能更快的長大，但是長大這件事情我們要一步一步的來，不能着急。
教案一：我想長大
目標：
1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
重點：瞭解人是慢慢地長大的，不能着急。
難點：通過比較看到自己的進步。
準備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各一張。
過程：
一、情景遊戲，引出話題
1、遊戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土裏。我們的種子發芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？”
(2)“有什麼好辦法可以讓自己快點長大？”
小結：“你們真能幹，想了那麼多的辦法，有一羣小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什麼好辦法。”(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二、傾聽故事，理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：
（1）“小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什麼方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能着急的事情，它需要我們耐心的等待，因爲，人只能慢慢長大。”（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）
三、觀察實物，瞭解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”
（2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什麼事呢？”
總結：“以前你們什麼事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”
（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地瞭解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升迴應，讓幼兒產生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）
四、暢想長大，引發討論
1、“長大之後你想做什麼事情？”（幼兒暢談）
小結：“長大之後啊你們能像老師一樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能爲自己長大而努力幼：在暢想未來的過程中進一步萌發自信。）
活動延伸：
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
教案二：我想長大
活動目標
1、學會認真傾聽故事，養成好習慣。
2、能夠看着圖片簡單描述圖片的內容。
活動準備
《我想長大》故事自制書
活動過程
一、導入
1、教師發小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。
師：呀！是誰在叫呀？ 今天黃老師從杭州的動物園裏請來了三位小動物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）
二、教師講述故事一遍
三、結合故事自制書講述故事。
1、提問：故事的名字叫什麼？
2、誰想長大?
3、小老鼠用了一個什麼辦法讓自己快快長大？（大象）接着它去和誰去比啦？
4、小猴子又是怎麼做的？接着它去和誰去比啦？（大河馬）
5、小青蛙想了一個什麼辦法？（幼兒學小青蛙的辦法，練習跳高）接着它去和誰去比啦？（大犀牛）
6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最後有沒有找到一下子長大的辦法？
7、教師小結：三個小動物最後沒有找到一下子長大的辦法，它們還是那麼小不過它們還是盼着快快長大。
8、它們沒有找到辦法，那我們來幫幫忙，給它們想一個辦法讓它們夢想成真！好嗎？請幼兒來想辦法。
9、幼兒討論好辦法。然後發表自己的意見。
10、我們想了這麼多的辦法，肯定會有一種辦法適合它們的。
教案三：《我想長大》
活動目標：
1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。
2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
活動準備：
1、收集幼兒不同時期的照片。
2、故事PPT3、故事掛圖
活動過程：
一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛纔我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！
老師很開心，因爲你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！"1、出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心裏都在想着同樣一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大……（連接下一環節）
三、重點：聽故事，懂道理。
1、教師有感情地講故事（看掛圖講故事）
師："這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿……、可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"
2、猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大
師："咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢？"
3、繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果
師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！……、他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼着快點長大。"
4、教師提問，幫助理解
師："看看（指着圖），小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那麼小）（銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那麼大的嗎？"）
四、經驗遷移
"寶寶們，那你們是從媽媽肚子裏一出生就是這麼大的嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什麼好辦法讓自己長大呢？
長大了你想幹點什麼？
五、活動結束
開着小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！
