上幼兒園小班不到一年的女兒已經開始在個別方面有了初步的優勢表現，我倍感欣慰!經歷着家裏家外的育兒瑣事，從中領悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事!
一、正確理解家庭和幼兒園的關係
幼兒園裏老師們的工作一點也不輕鬆，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學習要照顧得當以外，還能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢並正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能爲女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關注的核心角色，成功的育兒不僅僅爲自己、爲孩子，也是爲家庭、爲社會、爲祖國和全世界的未來。若談及育兒經驗，其主要還是來自於我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經過成長經歷，逐漸接觸認識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經是比家庭小圈子要大一點點的大圈子了。對孩子來說，家就是她永遠的“溫暖搖籃”，那麼幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。
二、怎樣成爲孩子眼中的好媽媽
在初爲人母之前，就曾經對“如何養育好孩子”和“如何做個好媽媽”的問題做過很多考慮和研究。其實作爲一個現代女性，不論自己是一個在職場或商場多麼出衆的女強人、還是一個簡單平凡的普通婦女，始終擺脫不了爲人妻爲人母的社會責任和義務;換個角度說，即使是現代社會男性，無論他是腰纏萬貫的商人還是樸實平庸的工人，真正成功的人生也離不開一個成功美滿的家庭，他們必須以自己的性格形象爲榜樣，影響着可能成爲棟樑之才的下一代。這說明了一個我認爲在育兒方面非常重要、也是最基本的道理：作爲父母的我們，不能忽視自己的態度、形象、素質、道德、經驗、倫理等綜合修養的注重和鍛鍊，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業或公共社交關係的培養和處理。如果我們學識淺薄，可以通過虛心的態度來彌補缺失;如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。。
總之，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠是自己值得學習的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認爲相對完美的家庭和社會環境裏成長起來，他就是幸運和幸福的。
三、如何營造對孩子有利的生活環境
爲孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環境和社會活動成爲育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創造機會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業餘愛好活動等等。
家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄託、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現在家庭不可能擺脫的基本現實，與其有意迴避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優越條件呢?何況隨着孩子的成長和社會的發展，以後的社會環境在精神和物質方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當引導孩子更直接深入的接受和麪對現實。
忽然有一天，我發現女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點點委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿着爺爺認爲非常好看但實際有點夾腳的鞋子陪着爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現出來自己的不舒服，可能會事後只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導孩子充分的利用他們自己的感官系統去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點點痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。
四、用什麼樣的心態和方式與孩子溝通
和孩子之間的溝通是頗具藝術性的，更是一種充滿靈感的享受。除了孩子，不會有人會像他們一樣具有絕對驚人的語言對話藝術，不會有人會通過絕對簡單的對話讓你的生命不斷出現靈感。所以，我學着並嘗試着用成熟的心態來對待自己的孩子。孩子是家庭成員，她從一出生開始就擁有了她應該有的人格和尊嚴，雖然她還不會說不會走，但她已經有了思維和觀察能力，所以我從第一天見到孩子起就“把孩子作爲我同齡的知己來對待”，我用我的心和她交流，儘量讓她感知我對她的心意。
當寶貝降臨人世的那一刻，我的意識裏就多了一個至親緻密的朋友，她不僅僅是女兒，她應該是世界上至今分享着我的血肉、最有條件瞭解我心意的知己。在寶貝剛從醫院抱回家第一次洗澡的時候，我觀察到她眼神中的陌生和驚恐，但只要把她送回我懷中一吃到了奶時，就立刻顯得那樣安逸和滿足。我頓時感受到自己蘊含着一種能量，對孩子來說是任何人都不能替代的。作爲孩子的母親，我的一切對她都存在一種映射關係，如果我能讓她感到安逸和滿足，她同樣也會讓我產生同感;我已經把孩子當成我生命中不能缺少的朋友知己了，隨着她的成長，她也把我當成了她生命中最重要的朋友了。我希望成爲她人生中最願意吐露心事的對象，她也很自然的成爲我煩惱傾訴和快樂分享的對象，雖然她可能一時聽不太明白，可是她會觀察出我的情緒，她會用她的動作、語言或各種表達方式讓我頓時開朗。
我的這種成熟溝通方式使我和孩子受益匪淺，自從聽得懂話開始，孩子就開始學着感知人生了。雖然她還沒完全學會走路和說話，但她看得到我85的歲的外婆年齡很大、腿腳不好，不能攙扶她學走路，她不會哭鬧，她乖乖的坐在牀上陪她樂呵;她會在我給她洗澡的時候，也學着我的動作給我洗澡;會在我洗衣服晾衣服的時候，在一邊端着小盆要求洗她自己的小衣服;在我打電話的時候在一邊靜靜的等候並觀察，等我完事了悄悄的告訴我說：“媽媽，剛纔我沒有吵你打電話!”，之後我會獎勵性的親親她;有時早上去幼兒園出門時，會像我平時哄她一樣的對我說：媽媽，你乖乖的等我回來，我給你帶好吃的哦!。。。慢慢地，我覺得她已經具備了一定的承擔責任的能力了，我時時處處在被女兒感動着!
五、善於用心去發現孩子的潛質
3歲多的寶貝思維和表達方已經略顯成熟。她會記得我找不到的東西放在哪裏並幫我找出來----細心記性;她很主動與我的朋友交往並看懂我的表情和心境甚至以她的方式和我談心----察言觀色;她會挑選搭配自己喜愛的服裝並照顧自己日常小事----自理能力，她會獨自開關CD機選擇唱片欣賞有節奏的舞曲和喜愛的各類音樂並很投入的自己造型、編舞、演唱，無論是否有觀衆----強烈樂感;她已經將全家人的手機、照相機操控於自己手中，甚至電腦中有關她的娛樂和學習項目均能熟練操作，並樂享於其中----動腦操作;她會幫忙接聽家裏的電話轉話或主動迎接來訪家裏的客人----攻關能力;她除了自己會在黑板或紙上抽象的畫畫塗色以外，還會要求我們按照她的描述將內容全部畫在黑板上，然後反覆臨摹她認爲還不錯的圖形然後再把這些內容按自己的想象隨意組織或構圖----無限想象力。。。
我發現3歲的孩子，絕對不能忽視她的日常喜好和成熟傾向，把她當做是自己朝夕相處的朋友，善於發現她的優點或幫助她培養興趣，以肯定和鼓勵的心境去欣賞孩子，即使她偶爾會犯了錯或惹惱了自己，但有可能更容易給她成長的空間、更有可能開發她的無限潛質，她也會帶給我無窮的驚喜和成就感。
