有些家長善於在家庭教育中制定規矩，但是有時候父母所堅持的原則不被孩子接受，從而傷害了與孩子自薦的感情。因此，親親寶貝小編在這裏建議，家長要靈活地教育孩子。
在日常的家庭生活中，每個家庭都有成員需要遵從的原則，每個父母都有一些不願意輕易動搖的教育原則。原則性是構建一個健康家庭的基礎，正所謂，“沒有規矩不成方圓”。與此同時，很多父母已經意識到，“flexibility”(靈活性) 是必不可缺的一種策略。如何使父母所堅持的原則被孩子接受，是父母們常常面臨的挑戰，而靈活性是父母們可用的一把開鎖的鑰匙。父母體現的靈活性不僅不會使孩子誤會父母爲軟弱或者妥協;相反，父母可以向孩子展現善解人意和智慧的一面，並且體現對孩子的支持。
我處理過一個相關的典型案例。12歲的小女兒先和姐姐鬧彆扭，接着和母親大吵了一架。母親想起了我給她的“自我暫停”策略，決定自己去咖啡店坐坐來冷靜一下自己。當她出門時，小女兒威脅到，“我要離家出走”。母親說，如果你想出去一下，當然可以，但是必須在我回家前回來。母親在晚上8：00左右回到家，小女兒不在家。11：00 左右，母親接到孩子同學的母親的電話，對方問是否可以留這個孩子在她家裏過夜。這個母親解釋了整個過程，請對方家長配合把這個孩子送回家。母親認爲這個孩子必須自己走回來，而不是被人送回來，因爲她嚴重地破壞了規則(注意的是，在加拿大，幾乎每個家庭都有車，用車接送孩子是一件很普通的事情)。所以，這個母親建議對方家長開車跟隨這個孩子，母親自己在半路上等着孩子，然後一同走回家。母女一路無語、憤憤地走回家。回到家後，女孩給同學打電話報平安，同學安慰她，女孩臉上洋溢着得意的笑容。這得意的笑容激怒了母親。母親一把搶過電話，禁止她繼續和同學通話。這個舉動大大激怒了12歲的女孩，各種不理智言行洶涌而出，局面開始失控。事後，這個母親向我解釋道，女孩通過製造和家裏人的矛盾，來贏得同齡人的關注和同情，所以當同學安慰她時，她得意地笑。她認爲這種行爲是必須制止的。
這個例子反映了父母的種種爲難之處。嘗試了“暫停”策略，但是孩子繼續挑戰，看起來無休無止：離家; 回家後繼續挑戰母親。這個母親原則性極強，強調公正公平。這是作爲個體的優秀品質。但是，她忽略了，在家庭教育中，靈活性是教導青少年的關鍵。女孩有意識地在擴大和家裏人的矛盾來博取同齡人的同情，這也是一些缺乏社交技能的孩子慣用的策略。但是，我不認爲她是在故意製造矛盾，擴大矛盾和製造矛盾是兩個完全不同的概念，這位嚴厲的母親有些擴大事實了。但是，如果女孩嚐到了甜頭，未來她可能通過製造矛盾來持續博取同情。所以，我完全同意，女孩的行爲必須被制止。但是制止的時機和如何制止卻是值得商榷。這位母親的制止和懲罰就完全用錯了時間和場合，深夜讓孩子走回來，在孩子和同學通電話時奪下手機，這些都是在幫孩子賺取更多的同情分，刺激她在錯誤的路上越行越遠;激化了矛盾，導致母女之間的深夜大戰; 女孩當天的種種錯誤行爲根本沒有機會得到剖析。
事後，這個母親說，她不能容忍自己的孩子如此虛僞和狡猾地博取同情，因爲這樣太不自重了，所以她必須制止和懲罰孩子。我建議她在家庭教育中繼續實踐暫停策略並多一些靈活性。設想另一幅場景：如果她當晚允許孩子搭車回家，只要求孩子快去睡覺，第二天再和孩子把整個事件，包括女孩和家人的衝突和離家出走，做一個全面的分析，結局將會是完全不同的。同時，我也向這位母親指出，她應該重視孩子的社交能力和處理矛盾能力的培養，因爲女孩的種種行爲不是孩子品質不好造成的。
所以，作爲父母，鼓勵和要求孩子去提高自己的社會適應力勝於單純地懲罰孩子; 聰明地指出問題勝於簡單地以公正正直來要求孩子。靈活性應該體現在家庭教育中的方方面面。
