家庭教育方式有哪些

好的家庭教育，能夠讓孩子有一個健康的未來，有一個美好的前途和快樂的成長心態，那麼，怎樣的家庭教育才是好的教育的呢？家庭教育方式有哪些呢？下面，家長們一定要看完本文詳細內容，可以從中找到您需要的答案！家庭教育方式有哪些第一、榜樣和示範　　家長可針對孩子的實際，講一些英雄模範的故事，把英雄模範的形象和良好的行爲作爲孩子學習的榜樣。同時，要多爲孩子提供具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動積極，辦事認真，對人熱情，善於關心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行爲爲孩子作出榜樣。第二、解釋和說理　　要對孩子講解每一項行爲準則，使他知道怎樣做，還要結合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長要有耐心，孩子在太興奮激動時，往往是聽不進道理的，應等他冷靜下來後，再用親切的口吻說道理。第三、練習和實踐　　習慣的養成，有賴於反覆實踐。所以，在要求孩子達到某一項行爲準則時，一定要讓他反覆練習、鞏固，並經常採取表揚的方法，促進孩子自覺地鞏固。

家庭教育中不可取的教育方式1.對孩子要求太過完美　　有的家庭，無論孩子表現如何出色，都不能達到父母的期望。父母會反覆強調“下次要更好”。2.對孩子千依百順　　有的父母爲了成爲子女心中的“好父母”，不惜對子女千依百順，甚至對子女很不合理的要求也會想盡一切辦法滿足。3.經常打罵孩子　　孩子捱了父母的打，心理會反感、仇恨父母，以後容易以暴易暴，主動去打別人。特別是孩子在五六歲時被父母影響最深遠。因爲五六歲是個體心理成長的關鍵期。4.不斷催促　　不斷催促孩子，你該做作業了，你該複習了。很多孩子說，我本來準備做作業了，父母一催我反而不想寫了。 你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。是啊，在別人的催促下幹，你還有什麼意思啊?學校搞題海戰術，家長再額外增加學習時間和學習內容，會使孩子更疲勞，這樣影響課上聽課的效果。5.嘮嘮叨叨　　“成功的孩子成功在媽媽的心裏，失敗的孩子失敗在媽媽的嘴裏。”父母的囉嗦容易使孩子反感，認爲父母不值得尊重，進一步就會頂撞父母。6.過分保護孩子　　有的父母爲子女考慮得頗爲“周到”，往往是子女還未“開口”，就爲他們做好了“種種”安排。7.太過嚴厲　　有的父母認爲棍棒之下出孝子。要想讓子女未來有“出息”，體罰教育不可免。在這類家庭長大的子女習慣看別人“臉色”行事，通常不敢說出自己的意見，害怕受到處罰。對上司、師長、權威人士往往“恐懼”，且極易形成“雙重性格”，缺乏自信，沒有勇氣接受新挑戰。8.獎勵驚喜　　規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式，同時，達到標準還會給物質獎勵，這些方法嚴重不可取。一個積極上進的孩子會爲自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。同時，如果目標過高，孩子不能實現會造成自暴自棄。9.溺愛孩子　　父母包辦溺愛，就是剝奪了孩子勞動的機會、孝順的機會，讓孩子心理變得越來越冷漠。10.瞎操心　　父親母親的面孔對孩子有最大的影響。一個很好的孩子回到家裏，面對的是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中從根本上失去了學習的樂趣。相反，如果家長讚賞的目光下，學習熱情會非常積極的。11.缺少關注與照顧　　有的父母因忙於事業或生計對孩子疏於照顧，致使孩子的精神需求和生活需求被忽視。12.置之不理　　儘管有悖常理，但仍有少數父母對孩子感到“討厭”。這樣的情況會讓孩子的成長受到很大的影響。

家庭教育中孩子快樂性格培養法① 豐富感情世界: 要在同兒童的交流中加深感情,並鼓勵其與同齡人一起玩耍,學會建立愉快融洽的人際關係。② 指導調整心態： 人生快樂的祕訣常在於有適應性很強的心理狀態，因而要培養兒童形成調整心理狀態的能力，在恢復快樂心情中尋到慰藉。③ 賦予決策權力： 讓兒童從小就懂得怎樣使用自己的決策權。④ 限制物質佔有慾: 使兒童認識到人生的快樂不能簡單地等同於物質財富的佔有。⑤ 培養廣泛興趣： 爲兒童提供各種興趣的選擇，愛好廣泛者容易擁有快樂的性格。⑥ 保持家庭和諧： 在和睦幸福家庭氣氛中成長的兒童，成年後較多能獲得幸福生活。

家庭教育中興趣的培養方法形象化教育： 帶領兒童參觀自然博物館、遊覽公園、參觀農村、觀賞動植物圖片時，結合所看到的事物灌輸科學知識。趣味性教育： 讓孩子捕昆蟲、聞花香、觀察雲層變化等，在孩子發生濃厚興趣時，介紹有關科學知識。啓發性教育： 在孩子玩耍電動玩具、聲控玩具的過程中，可啓發孩子探索其中的奧祕。

家庭教育中兒童潛能誘導法仔細觀察： 從兒童的日常言行中發現兒童潛在才能的萌芽，以便有意識地加以誘導激發。創造機會： 爲兒童經常創造表現潛能的機會，讓其在實踐中不斷增強勇氣和信心。耐心等待： 不要因急於辦成一件事而代替兒童去做，無意中取消了讓兒童發揮潛能的機會；而要沉得住氣，耐心等待，從心理上"迫使"兒童投入鍛鍊。給予鼓勵： 對於兒童的各種嘗試，儘量給予肯定、鼓勵、讚揚；即使有不足，也不要指責、打擊，否則會助長其依賴性和羞怯感。家庭教育中孩子思想品德教育法Ⅰ.禮貌意識引導：教育孩子禮貌待人，態度和埃②集體意識引導：教育孩子關心集體，遵守紀律和公共秩序。Ⅱ.自省意識引導：教育孩子能接受別人的批評，做到知錯即改。Ⅲ.團結意識引導：教育孩子與小夥伴友好相處，互相謙讓。Ⅳ.自理意識引導：幫助孩子學會整理玩具和圖書，做些力所能及的事。Ⅴ.是非意識引導：教育孩子遇事要分辨是非，知道好壞，有正義感。Ⅵ.先進意識引導：教育孩子敬仰和學習革命前輩和英雄、模範人物。Ⅵ.愛國意識引導：教育孩子從小熱愛祖國、熱愛民族。

家庭教育中孩子科學用腦方法①在鼓勵孩子刻苦學習的同時，要注意防止孩子大腦過度疲勞，適時調整其學習內容，或安排適當的休息，講究用腦衛生。②注意引導孩子利用早晨的時間用腦，不要讓兒童熬夜。③培養兒童良好的生活習慣，學習負擔不宜過重，也不迷戀於某種玩耍。

家庭教育的特點：第一、啓蒙性　　教給幼兒的東西，必須是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西。第二、複雜性　　首先是指家長對孩子不僅有撫養的任務，還要通過教育，使幼兒在體育、智育、德育、美育諸方面得到和諧的發展。其次是指幼兒是有思想感情的活生生的人，他們在成長變化中，而家庭內外環境對孩子的影響，有好的，也有壞的，要教育他們成才並不是一件容易的事。第三、親切性　　因爲父母與子女是血緣關係，加之孩子年幼，活潑可愛，家長對幼兒有着天然的溫存、體貼之心，親切、輕柔的話語和動作。第四、生活性　　孩子是隨着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的過程是潛移默化，薰陶感染的過程。寓教育於生活之中是其特點之一。

家庭教育的3大重點身體方面。 當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發，然而大多數父母忽略了重要的一點，即身體健康。0－6歲正是造就良好體能的關鍵時期，從兒童生長髮育和人才成長的規律來看，兒童的早期教育把體能訓練放在首位是比較科學和恰當的。性格方面。 應重視孩子優秀的非智力素質的培養，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。智力開發。 當前許多家長在對孩子進行智力開發時走進了一個誤區，即認爲教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發，實際上真正的智力開發應讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學習知識，鍛鍊能力。

如何正確關愛孩子第一：瞭解孩子。 從孩子的角度瞭解孩子，瞭解孩子的個體差異，瞭解孩子心靈深處的一些想法。第二：理解孩子。 多站在孩子的角度去考慮問題纔是真正的理解，這其實也是我們成人人際交往的重要原則。第三：認同孩子的差異。 要根據自己孩子的性格特點，進行差異性教育，千萬不要總把自己孩子的缺點跟其他孩子的優點相比較。