1、在逐漸熟悉歌曲的過程中，進行有感情的演唱。
2、讓幼兒瞭解“山谷迴音”這一自然現象，激發幼兒探索自然奧祕的願望。
3、讓幼兒體會音樂中強弱（fp）的不同效果。
1、山谷圖一張
2、紙箱一個
3、表現回聲的Flash
4、歌曲範唱帶一盒
1、導入（幼兒在教室外排隊，模仿登山）
師：同學們，今天我們一起去山上玩，好嗎？(音樂起，幼兒用手搭起火車上橋了，進山洞，幼兒開着火車走到座位上，音樂停。)
（1）感受回聲
師：爬上山頂大聲地喊“我登上山頂了！”……喊完之後會怎樣呢？（會有回聲）（讓幼兒頭帶紙箱，感受回聲）
師：請你們聽一聽這是什麼？（聽磁帶）你們聽到了什麼？（回聲，聲音會越來越小，能反覆聽到）
（2）練聲
師：那誰能來模仿回聲呢？(幼兒進行表演。)
2、學習歌詞
（1）欣賞：
師：大家爬山也累了，下面我們休息一下，聽一首優美動聽的歌曲。(錄音範唱《山谷迴音真好聽》
提問：a、請大家想一想，在這首歌裏你們聽到了迴音嗎？是哪一句？（有！“啊……”）
b、他是怎麼唱呢？（一句強，一句弱）
（2）集體朗讀歌詞
3、聽音樂學唱歌曲
（1）輕聲演唱歌曲
（2）跟琴演唱歌曲
（3）歌曲處理
師：小朋友，我們去郊外登山時心情是怎麼樣的？（開心的）那我們怎麼唱才能表達出高興呀？（哦，我們要笑起來唱歌。）這首歌裏的“啊”是回聲，我們應該怎麼唱？（一句強，一句弱）。
4、創編歌詞
師：小朋友們唱得可真好呀，現在我請你們當小小音樂家，把你們心中想說的話唱出來，好不好？
5、教師小結
師：今天我們學習了《山谷迴音真好聽》這首歌，在這首歌的伴奏下，登上了山頂。現在旅行結束了，讓我們還在這首樂曲的伴奏下離開吧！(幼兒搭起火車，在樂曲的伴奏下離開教室。)
