很多家長在後臺給優媽留言，優媽發現有一類問題被提到的頻率最高，那就是孩子的學習問題。
而孩子的學習問題主要集中在“孩子不愛學習，甚至不喜歡上學怎麼辦？”“孩子做作業拖拖拉拉、不認真。”“孩子那麼小就偏科怎麼辦？”等方面。
面對這些問題，優媽表示深深的理解。曾有一個人提到，一份完美職業需要三個要素， 即：興趣、能力、價值觀。其實，孩子的學習也是一樣。
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這裏，優媽想通過黃渤的故事給大家解釋一下這三個要素和學習的關係。
黃渤，想必是家喻戶曉的名字了。少年時代的黃渤就迷戀唱歌跳舞表演，從初中時就開始在歌舞廳演出。
2000年，黃渤有機會參演管虎導演的《上車，走吧》，演一個進城農民的小角色。隨後，他選擇考北京電影學院給自己充電。
大學幾年的時間裏，年紀不小、基礎還不怎麼樣的黃渤很有自知之明，他很努力地學習，總覺得時間不夠用。
畢業後，黃渤從小成本電影、小人物演起，一步一個腳印，一點一滴積澱演技，最終成爲票房保證和一代影帝。
從黃渤的故事中，大家可以看到，興趣，就是最初始的對於一件事情的喜歡，不一定有太多的知識和能力。黃渤從少年時代就熱愛表演，整個少年時代都在享受表演的樂趣。這就是第一個要素——興趣，往往是從快樂、新鮮感開始。
後來就需要進一步學習、提升能力了，黃渤因爲人生中第一部電影《上車，走吧》開始全身心投入對錶演的研究之中，這時候他通過學習有了能力，繼而產生對演戲的掌控感。
價值觀，也就是加入了自己的志向，或者更準確的說是在已經形成的價值觀的影響下的熱愛。
孩子的學習也是這樣一個過程，所以如果孩子遇到的學習問題，優媽覺得可以翻譯成三個問題，那就是：
沒有興趣，覺得枯燥，拖延，沒有快樂感；
沒有能力，成績不好，沮喪、焦慮，沒有掌控感；
沒有動力，不知道爲什麼而學，厭倦，沒有滿足感。
所以在成長過程中，關於學習的問題，可以慢慢在三方面給引導孩子：
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興趣
家長們在抱怨孩子不愛學習、做作業拖拉的時候，有沒有想過孩子們也有不拖拉的時候？很多家長肯定會脫口而出：有！玩手機、看電視、打遊戲的時候很專注，出去玩的時候不拖拉！
那就對了，孩子們爲什麼在學習方面拖拖拉拉呢？根本原因還是孩子對學習沒有興趣，沒有興趣，就沒有想做這件事情的慾望。那麼，如何培養孩子的興趣，讓孩子認爲學習是一件有意思的事情呢？
寓教於樂是一個很好的辦法。比如，我們可以通過讓孩子在電腦、手機上打字讓他們學習拼音的使用方法；比如，我們可以通過和孩子玩遊戲，引導他們學習加減乘除，學習幾何圖形；再比如，可以通過看古裝動畫片，讓孩子學習成語。等等。
同時，父母的榜樣作用也很重要。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子最大的教育。在學習氛圍濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有較大的興趣。
我們有很多種方式可以培養孩子在學習方面的興趣，只要我們多多動腦，多多發現，多多陪伴孩子，提高孩子的學習樂趣指日可待。
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能力
每個孩子的能力高低都不一樣，而且每個孩子整個學習過程中的能力也不能一概而論。
在整個學習過程中，孩子們可能會成績不好或者是不穩定。心態不好的，在老師和父母的壓力下，慢慢失去信心。尤其是偏科的，越掌握不好的學科，越不想學，如此形成惡性循環；而掌握好的學科，越學越好，越有成就感，越願意學。
越是這種時候，家長越是不能着急，你的着急只會讓孩子有心理壓力，從而讓事情更糟。家長一定要冷靜下來，和孩子、老師一起分析、尋找原因，讓孩子知道問題出現在哪裏，慢慢地尋找正確的解決辦法，鼓勵他們樹立信心。
孩子有了信心，就有了掌控感，就容易接納學習這件事。
對於偏科的孩子，家長要給孩子講清道理，使他們懂得學好這些課程的意義，有意識地培養孩子對偏弱學科的興趣。同時與任課老師緊密配合，懇切地請求老師的幫助。細緻地關心孩子，一定會收到“潤物細無聲”的效果。
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價值觀
價值觀，是最重要的，有的家長覺得這是和大一些的孩子才能談論的話題。其實它是貫穿孩子學習始終的，甚至是小時候更重要，只不過你不會用價值這個詞和孩子談論。
學習，不管是什麼時候，孩子不知道爲什麼學，就很容易出現不想學的情況。很多父母讓孩子好好學習的目的就是考上一個好中學，考上好大學，然後找到一個好工作，過上好生活。
但是孩子們會覺得上好大學這件事離自己比較遠，就像優媽小時候就會覺得上大學這種事兒簡直是遙遙無期，我可以有大把的時間來努力學習，其實不然。
而且我們身邊一定也會有不是名牌大學畢業卻生活得還不錯的人，孩子們就會認爲“就算不好好學習，我也可以像某某一樣生活得很好啊”。
所以，一定要讓孩子明確究竟爲什麼要學習。在沒有明白這個問題的時候，孩子很難知道學習的意義和重要性，因此會產生困惑甚至厭惡學習的情緒，甚至會覺得學習就是爲了父母。“因爲爸爸媽媽一直唸叨我，我不好好學習的話他們就會很生氣，所以爲了他們，我也要好好學習。”但是這樣的動力顯然不足以支撐孩子。
其實，家長從小就可以和孩子探索學習的意義和價值，而且也不應該侷限於學科的學習。而這個答案，就需要家長和孩子一起探索，具體問題具體分析。
就像龍應臺對兒子安德烈說的：我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成就，而是因爲，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
