蠟筆小欣欣：孩子7歲，在學校，他能很好的完成作業，在班上也表現不錯。但一回家，就要看電視，簡直入迷了，天天不願意寫作業，寫起來效率特別低。我不想讓孩子被迫學習，害怕他產生逆反的情緒，但是如果順其自然，放任下去也不是辦法我該怎麼辦呢？
Caddie_張：孩子6歲，平時寫作業的時候東張西望，一小點作業要做好半天，我們家長也跟着着急，催他也不聽，說急了還哭，教他寫也不願意，請問專家該怎麼辦？
孩子在寫作業時爭吵、哭鬧、發脾氣、耍性子，甚至不寫作業！你是否也遇到過同樣的難題？針對這些問題，父母在線專家團隊給家長們一些建議，我們一起來看看，孩子寫作業的時候，家長應該注意哪些問題呢？
電視或者手機遊戲的聲音對孩子來講，吸引力是相當大的，所以，如果你想要好好讓孩子學習的話，記得，就不要在孩子學習的時候看電視、玩手機，否則孩子的心思會一直在電視、手機上，而不能專心學習的。
2吵架即使再嚴重、再有矛盾的事情，也不要在孩子寫作業學習的時候爭吵，更不要當着孩子的面吵鬧，百分百會影響孩子的！如果真有不可避免的矛盾，那麼就請回自己的臥室裏小聲爭吵。或者是告訴彼此，可以先忍一下，等孩子上學去後，再吵。
3吃東西恐怕沒有哪個小孩子會抵抗得住美食的誘惑，尤其是孩子在集中精力寫作業的時候，您在一旁磕着瓜子，吃着零食，這絕對會對孩子產生干擾。
4不停的來回走動孩子在寫作業的時候，是絕對需要安靜的。而你也有經歷，那就是不喜歡在學習的時候，受到外人的干擾，這就是，你不能在孩子學習的時候，在其身邊走來走去，否則會百分百讓人心情不爽。
5一直盯着孩子有的家長喜歡盯着孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫着孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的!”其實孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
孩子寫作業時，最好的做法就是：安靜的陪伴
儘量給孩子創造一個安靜的環境，家長在一旁看書看報，跟孩子一起學習，孩子在寫作業過程中遇到不明白的地方，能第一時間幫他分析，讓他覺得，有家長的陪伴感覺到的不是壓力，而是輕鬆自然的學習氛圍。
“二、3 招教你解決孩子寫作業拖拉 1 利用“限時鼓勵法”來糾正舉例說明：家長了解孩子的作業量後，預估一個完成時間，徵求孩子的意見：“這些作業一個小時可以做完嗎？如果能在規定時間完成，就有小獎勵哦！”這樣說，孩子會很樂意接受的。如果發現孩子寫作業思想不集中，乾脆讓孩子站起來放鬆一下，別給他太大壓力，鼓勵鼓勵他：“加油，已經做了20分鐘了！”
2 利用“中途安撫法”來糾正同樣舉例說明：如果在陪伴過程中，明顯感覺孩子開小差，拖拖拉拉，家長可以上前詢問：“是不是哪裏遇到了難題？需要媽媽幫忙嗎？”首先把孩子的注意力拉回到學習上，再看看孩子是否需要你的指導，如果孩子做作業並沒有覺得困難，要及時鼓勵孩子：“馬上就可以做完了，再堅持一會，媽媽陪着你，好嗎？”這種方法，實際上是及時中斷了孩子拖拉的行爲，讓孩子明白，家長在安靜的陪伴他，關注他。越是吼罵、數落，越會讓他覺得厭煩。
3 利用“直接要求法”來糾正如果以上兩種方法都不奏效，那家長就要果斷的給孩子提出要求了：“今天的作業並不多，用半小時一定可以做完。如果沒有做完，那就帶到學校去，告訴老師你做不完，讓老師來處罰你，如果，你覺得時間不夠，那我們就一起商定時間做完。”當然，提出這個要求後，家長情緒要平靜，不要發火，耐心的陪伴孩子完成。
“三、檢查作業不簡單，家長要知道這些關鍵1幼兒園的孩子，作業檢查不是重點，關鍵是陪伴親子作業中，孩子是主體，“做什麼”、“怎麼做”應由孩子主導，父母主要是陪伴，切不可本末倒置。孩子在遇到算數等難題時，父母要根據孩子的實際年齡段和接受程度進行輔導，雖然，很多專家不建議在幼兒園階段學習難度過深的知識，但很多幼兒園都在提前教學，這時候家長也不要急躁，讓孩子養成好的學習習慣纔是當前最重要的事情。
2低年級的孩子，重點檢查字跡是否寫端正做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍。如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。
3三年級以上的孩子，重點檢查孩子做題的思路主要檢查算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認；發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正。這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
“四、遇難題別慌，需要有技巧的點撥 1 讓孩子反覆讀題孩子遇到難題了，往往只看一遍，就產生“我不會做”這種消極的心理，家長要注意不能遷就他，立刻告訴他如何做，這樣會讓孩子養成遇事不思考，事事依賴他人的壞習慣，要讓他自己多讀幾遍題目，劃出題中的重點，先讓他自己嘗試解答，鼓勵他，“逼”出孩子主動學習的興趣。
2 用例題作輔導如果有些題目孩子在多次嘗試後仍然不會做，家長也不要直接告訴他原題的解法，最好的辦法是編一個類似的題目，與孩子一起分析、討論，把這道例題解答出來，再讓孩子去做原題。
這樣不僅能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力，還能拓展孩子的思維遷移模式。這就是我們說的“不死讀書”。
3 只講關鍵點對於有些難題，家長如果也編不出好的例題，那就只給孩子講講原題的關鍵點，給孩子一些關鍵的提示，引導孩子自己去思考、去計算，不能直接告訴孩子怎麼算，這樣孩子的思路永遠打不開。
如果遇到家長也解答不出來的難題，需要請家教輔導，家長也應該要求家教按照上面我們說的方法去輔導孩子，不要圖快而忽視了孩子自主解題的初衷。
