一個孩子是不是有尊嚴，不取決於家裏物質條件的好壞，而在於他們生長和教育的環境。
一個人心靈的世界是靠尊嚴支撐的。不怕沒有錢，就怕沒有尊嚴。
我們培養孩子從小要有骨氣、有尊嚴。
尊嚴可以改變一個人的命運。
一個孩子是不是有尊嚴，不取決於家裏物質條件的好壞，而在於他們生長和教育的環境。
美國斯坦福大學的學生顧盼，就是一個自信自尊的中國女孩。
顧盼出生在一個特殊家庭。她的父母身身材矮小，父親身高只有1.3米。顧盼從小就生活在別人的非議和嘲笑中，但是她從不自卑，因爲她有一個很有尊嚴的父親。
我第一次見到顧盼，是在中國教育電視臺《知心家庭》演播室。當顧盼領着父母走進演播室時，在場的人都驚呆了。站在矮小的父母中間的，是一位個子高高的、眉清目秀、眼大而有神的美麗女孩！她臉上帶着微笑，熱情開朗，青春洋溢。身材矮小的父母和清秀高挑的女兒極大反差，讓在場的人充滿好奇。
顧盼說：“我跟父親出去的時候，街上經常會有一些人對我們指指點點，我覺得非常不好受，並不是埋怨父親長得矮，而是覺得爲什麼這些人會以這樣的眼光看人？！可是，我父親面對這些目光，非常坦然。所以我覺得，我的開朗跟父親的坦然有很大關係。父親爲了我的健康成長付出了很多，從小我就把父母的辛苦看在眼裏，也記在心上。我不會因爲父親不能讓我像其他孩子一樣享受而自卑，因爲父母給我的一切已使我感到滿足。”
女兒說着，顧先生不時地點頭，面帶笑容地說：“我很開心！很多鄰居、朋友、同事羨慕我女兒成績好，長得漂亮。但是，最令我欣慰的是我女兒的爲人。她沒有現在獨生子女那些普遍的弊病，比如任性、自私、驕傲、自以爲是、不能和人家融洽相處……我是—個殘疾人，身高只有1.3米左右，有時也招來一些奇異的眼光。但是我想，我對工作是兢兢業業的，這是我的底氣，那些別樣眼光就隨它去吧。我希望能好好地教育女兒，使她成爲一個各方面都比較優秀的人。我是一個有心人，很注意向別人學習，不斷改進，所以我能夠順利地走到今天。”
我問顧先生教育孩子的核心問題是什麼，顧先生說：“我教育孩子第―理念就是：育人先育德。我認爲良好的行爲習慣的培養是品德培育的基礎。我從培養她良好的行爲習慣入手，培養孩子的愛心。她才幾歲時，中國大熊貓瀕危，我就帶她去捐款。那時，我們杭州有一個‘援助孤兒’行動，我也帶她去捐款。我認爲大人有愛心，孩子就有愛心。”
這位殘疾父親給予孩子的是精神上的財富，他身材不高，卻有着崇高的人格。女兒從父親那裏接受了人格的教育。
這使我想起一個真實的故事——《淚溼土琵琶》。在一個非常貧困的地區，一位農民一心要讓兒子上大學。爲了兒子的學費，他彈着土琵琶在街頭賣唱。有一次，他到學校去看兒子，兒子見到父親，卻跟同學介紹說“這是我老鄉”。
對這種現象，顧盼有自己的看法，她說：“我想想這可能跟父母的教育有關。父母從小給他灌輸的思想就是，你能上大學，你就變成鳳凰，就高人一等。我覺得我能夠有一個平常的心態，首先是因爲我的父親有一顆平常的心。”
“父母的生活態度和看法直接影響孩子。”顧先生回憶了母親對自己的教育，“小的時候，我面對別人的諷刺和異樣的眼光，心裏很不舒服。有一次爲這個還跟人家打過架。但是我的父母開導我要自強，向古代的晏子學習。後來長大了，我心態就變得比較平和。不是整天愁眉苦臉，而是快樂開朗。”
顧先生講了一個深刻的人生道理：孩子的心靈成長需要自尊自強。這“自尊自強”能夠享用一生！“沒有人能打倒你，除非你自己。”有尊嚴的人永遠有動力。父母給予孩子的這份人生禮物，比給孩子金錢要珍貴得多。
正是父母給予了女兒這份人生的財富，顧盼擁有了健康美好的心靈和樂觀的心態。
顧盼說：“我覺得，一個人能夠成功，跟心理因素、思維習慣、智力因素都有關係。我感謝父母給我的一切。”
人人都需要尊嚴。尊嚴是人生的豐碑，尊嚴的豐碑樹立起來，人生就會創造輝煌；尊嚴的豐碑一旦倒塌，心靈就會被踐踏。貧困、殘疾家庭出生的孩子需要尊嚴，那些學習差的孩子也需要尊嚴，有時這些父母、老師眼中的“差生”，缺的不是分數，而是人格尊嚴。
一羣全校聞名的搗蛋鬼，畢業前被集中打入“差班”。“差班”第一天上課，新班主任的開場白是這樣說的：
“同學們，把頭擡起來！人生好比一場馬拉松，暫時的落後並不代表最後的失敗。從今天開始，我和你們一同起跑……”
猶如春風拂過荒原，猶如暖流涌向冰川，這些“差生”的心靈被強烈震憾，就在這堂課上，一顆顆“頑石”下定了痛改前非的決心。
從此，“把頭擡起來”成了這個班同學的常用語。現在，他們都已長大成人，每逢過年，他們之間還通過手機短信把這句話互相傳遞。他們說：“這普普通通的五個字，充滿了強烈的情感和人生的哲理，是它，改變了我們的人生道路。”
“把頭擡起來!”這五個字喚起了孩子作人的尊嚴。
