根據英國心理學會（British Psychological Society）研究指出，那些時常天馬行空玩着“扮家家”遊戲的孩子，他們在創意與想象力上的表現，會明顯高出許多。孩子藉由角色扮演將大腦的情景體現在生活中，他們玩得越多、腦中的想象空間就更多，不但能從遊戲當中獲得樂趣，更因此滋長了孩子的創意。
英國牛津布魯克斯大學（Oxford Brookes University）教授劉易斯．龐斯（Dr Louise Bunce）表示：“我們正在深入調查當孩子進行‘扮家家’這類涉及‘僞裝’的遊戲時，對他們的創造力有什麼影響，理論上來說，透過角色扮演，孩子能將腦中對世界的想象投射在真實情境中，這對於拓展他們的創意思考將有極大幫助”。
首先，龐斯教授的研究團隊先針對70位四到八歲的孩童進行訪談，並將孩子們玩的“扮家家”遊戲情境，分門別類爲以下三種：
真實情境：像是裝扮成老師，或是舉辦茶會等。
誇大情境：像是與獅子打架卻毫髮無傷，或是搭乘直升機上學等。
虛構情境：像是前往魔法學校，或是與精靈一起玩等。
接着，邀請孩子完成三項創意發想任務，在前兩項任務中，孩子舉出越多特殊的方法，他們得到的分數就越高，而畫圖的創意分數則是根據兩位評委來評分。
在時間內舉出所有能想到的紅色事物
列出室內從Ａ點到Ｂ點的移動方式
最後是畫出真實角色和假扮的角色
研究結果證實，那些在扮家家中飾演的角色越是脫離真實生活的孩子，在三個任務的創意發想指數越高。在玩樂中，越需要發揮想象與脫離真實情境的元素，越能幫助孩子培養創意與創造力。
“那些喜歡在扮家家中擔任不同角色，而且積極融入遊戲中的幼兒，除了擁有豐富的想象力外，透過遊戲的互動，更讓他們的創造力得以發揮，這無疑爲家長和老師們提供了一份有力的證據，今後我們更應該鼓勵幼兒們玩扮家家這類結合不同情境與角色的遊戲，激盪他們創意思考的能力”龐斯教授說道。
