要知道，在現在的年輕人中，騎着專業自行車是一件很拉風的事情，一輛稍好一點的自行車也非常貴，三四千元是等閒事。
此時，李先生覺得，孩子的自行車還能騎，有些性能還不錯，完全沒必要買新的。
於是，直接告訴孩子，其實新的自行車也沒什麼好的，舊的也還不錯，不如不買。孩子不幹了，“新的就是好”，開始鬧情緒。
父子之間的矛盾出現了，李先生也有點惱羞成怒，“就是不買，小小孩子要求這麼高，喜新厭舊，以後怎麼辦？”
權威姿態出現了，父親開始“以老賣老”，兩人不歡而散了。
從孩子剛剛懂事的一兩歲開始，我們作爲父母的就會常常遇到類似的事情，孩子喜新厭舊，老是想買新的玩具；而理性的父母則認爲，不能永遠無條件滿足，那應該如何利用這個機會，去進行財商教育呢？
一個懂得基本財商教育理念的家長，應該用這種方式與孩子溝通。
首先，先接納孩子的情緒。
每個人都有慾望，想要得到更好的東西，這是天性，可以接納。
兒子，爸爸瞭解你的心情，你很想要一輛自行車，因爲新的自行車很酷炫，騎起來很帥，是嗎？
首先是理解孩子的願望，去爭論新自行車和舊自行車哪個更好，這顯然是一個愚蠢的問題。毫無疑問，新的當然比舊的好，沒有必要去否定孩子，非把白的說成黑的。
其次，與孩子溝通，陳述利弊，給孩子選擇的機會。
你現在擁有的自行車，是你的財產，如果你想擁有一輛新的自行車，可以選擇將這輛舊的自行車拿到網上二手市場賣掉。
不夠買新車的話，拿出你其它的零花錢，一起來換一部新車。
這是你的選擇，與我們無關。當然，如何你這樣選擇的話，零花錢會花掉一大半，你買其他玩具的機會就少了。你自己幹着辦吧。
父母並沒有剝奪孩子選擇的權力，而是給了孩子機會，讓他來選擇，買不買這輛新的自行車。
用這種方式來解決這個問題，是讓孩子明確與父母的界限，自己的財務自己負責。
由擁有所有權和支配權的人，來承受所有選擇帶來的利益和損失，他纔會開始思考、學習如何負責。
財商教育，其實是一種控制和責任的教育。試想，如果孩子能夠清晰，購買新自行車後，自己可能會遭到的損失，還有其他無法得到滿足的遺憾，而選擇了不再去換自行車，這就是財商進步的表現。
我們作爲父母，與其給孩子一個明確的暗示“父母不想給你付錢買你喜歡的東西，我們認爲沒用”，還不如把一部分錢給孩子支配，讓他來負起責任，做出正確或錯誤的選擇。這樣做是不是更有教育意義？
