活動目標
1、積極思考，探索讓紙立起來的多種方法。
2、體驗自主探索的樂趣。
活動準備
白紙、操作盒（積木、磁鐵、玩具圈、皮筋、夾子等）
活動過程
1、激發幼兒探索興趣。
教師先坐後站，提問：人爲什麼能站起來呢？
2、幼兒操作
第一次操作：
（1）桌上有一些紙，小朋友們怎樣能讓紙站起來呢？
（2）幼兒自由操作，教師適時進行引導。
（3）交流分享操作經驗。
第二次操作
（1）現在的桌上有一些操作材料，這些材料能不能幫助紙站起來呢？動手試一試吧！
（2）幼兒自由操作，教師適時進行引導。
（3）交流操作成果。
3、活動延伸
小朋友們藉助老師提供的工具讓你們的紙站起來了，那麼在家裏面有沒有一些工具能讓紙也站起來呢，回家試一試吧！
活動目標標：
1、通過活動培養幼兒探索科學的興趣
2、發展求新求異思維
活動準備：
細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
活動過程：
（一）引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發幼兒動手的興趣。
（二）幼兒操作
1、老師重點觀察幼兒操作情況，先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。
2、啓發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來，同樣要用又新又多的方法。
（二）結束部份
1、幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。
2、老師總結：一張紙能立起來，其中包含了很多科學道理，隨着我們不斷學習和長大，我們就會明白，所以我們一定要好好學習，去探索更多的科學奧祕。
教案三：讓紙站起來
活動目標：
1、探索讓紙站起來的多種方法，知道藉助外力或改變造型能讓紙站起來。
2、樂意動手操作和用語言表達，體驗探索成功的樂趣。
活動準備：
1、積木、紙盒、夾子、回形針、橡皮泥、橡皮筋等。
2、苦着臉和開心的紙寶寶各一張。
活動過程：
一、故事導入
1、出示苦着臉的紙寶寶，給幼兒講故事。
2、提問：故事裏的紙寶寶想幹什麼呀？（站起來）
二、幼兒第一次探索，藉助材料讓紙站起來。
1、出示操作材料，讓幼兒自選材料，嘗試讓紙寶寶站起來。
2、幼兒自主探索，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒想出不同的方法。
3、集體欣賞、交流探索結果。
4、出示開心的紙寶寶，進行小結。
三、第二次操作，不用輔助物體讓紙站起來。
1、剛剛我們藉助了一些材料讓紙寶寶站起來了，但是紙寶寶想讓小朋友不用輔助物幫它站起來。你們還有什麼好辦法嗎？
2、鼓勵幼兒說說有什麼辦法。
3、讓幼兒拿出紙嘗試讓紙站立的方法。
4、幼兒操作，師巡迴指導。
5、交流、評價。
延伸活動：
讓幼兒繼續探索讓紙站起來的方法。
