1、通過故事的呈現，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法。
2、激發幼兒熱愛小動物的情感，並體驗互相幫助給人帶來的快樂情感。
重點：感知動物的不同特徵（本領）。
難點：用較完整的語言表達自己的想法。
1、經驗準備：幼兒有正確命名動物的經驗，並初步瞭解動物的基本特性。
2、環境準備：樹林場景、動物玩偶（兔子、長頸鹿、大象、猴子、小鳥等）。
3、課件準備：動態故事ppt。
一、故事導入（環節目標：通過一些簡單的提問，引導幼兒說完整的話）
（一）出示圖片——你看到了什麼？（我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹）
關鍵提問：
1、從哪裏知道是蘋果樹？（樹上有蘋果的）。這是棵什麼樣的蘋果樹？（這是一棵高高的蘋果樹，大大的蘋果樹，高大的蘋果樹，又高又大的蘋果樹……）
2、大樹下面是誰啊？猜猜看鼠小弟想幹什麼？（鼠小弟想吃蘋果……）
3、鼠小弟吃的到蘋果嗎？（吃不到）怎麼會的啦？（太矮了，太小了……）
4、那怎麼辦呢？想想有什麼好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果？（自由表達）
二、請動物幫忙（環節目標：激發幼兒熱愛小動物的情感，體驗幫助別人的快樂情感）
（一）樹林裏來了許多小動物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來了哪些動物朋友。你看到誰來了？（我看到……來了）
（二）關鍵提問：請你們去幫鼠小弟找一找，誰能幫它摘到高高樹上的蘋果？
1、指導語：你們不要着急哦，仔細想一想，這個動物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢？
2、提問：你請的小動物怎麼幫鼠小弟啦？也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們怎麼幫鼠小弟摘蘋果呢？
三、討論（環節目標：用較完整的語言表達自己的想法）
（一）到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小弟。
1、教師把動物分散開，方便幼兒觀察。
2、現在小動物們都準備好了，它們要聽我們來說說話了。
（二）關鍵提問：你是請誰來幫忙的啊？它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎？（能）那它怎樣幫助鼠小弟呢？（長頸鹿用長長的脖子，大象用長長的鼻子……等）
（三）關鍵提問：草地上的動物都能幫助鼠小弟嗎？
（四）小結：小狗說：我沒有……本領的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。
四、講述故事（環節目標：用故事內容對不同動物的特徵進行小結）
（一）關鍵提問：那故事裏的動物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事裏是怎麼說的？
（二）小結：這本書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我們把這本書放到閱讀角里，你們區域遊戲的時候可以去閱讀。（也可以請幼兒來看看封面，說說書名）
五、活動延伸（環節目標：激發幼兒閱讀的興趣）
延伸：其實最後鼠小弟是自己摘到了蘋果，但是它是在一個動物的幫助下摘到的，是哪個動物呢？請你們自己去看一看，去找找答案，好嗎？
