1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學會用各種材料製作各種服裝。
4、培養幼兒的想像力，創造力和審美能力。
5、啓發幼兒對美的探索。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝並佈置於活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛曆、舊塑料袋、檯布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
一、從大大班的環保時裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內容，並且抓住了大班幼兒的心理特點，通過引發舉辦時裝秀的構想，激發幼兒的活動興趣，爲接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔任解說員，引導幼兒觀察自己的服裝，並用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，並與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點，老師觀察並幫助幼兒豐富相關的詞語。
3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關於服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現在穿的衣服，都是設計師叔叔、阿姨發明設計的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啓發、引導幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己製作的服裝，並交給幼兒製作的方法。（幫助幼兒複習工具的實用技巧和注意的安全事項）
1、幼兒操作，教師巡迴指導。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是用什麼材料製作的，體現什麼特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機，引導幼兒通過採訪的形式，自由結伴扮演角色介紹自己製作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己製作的時裝展示給其他老師和同學們看。（放走時裝秀的音樂）
