寶寶要說話，是每個成長過程中寶寶的特性，而且還會說很多很多，但是有的寶寶卻很少說話，這是爲什麼呢？其實語言環境是一個因素哦？
愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決於語言。”研究證明，智力發展首先是語言能力的發展，語言是進行思維、反映思想、表達情感、記錄思維成果的工具。
寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。
情境再現：小鹿已經3歲多了，但是卻只會發一些簡單的音節，一句完整的句子都不會說。經醫生檢查，發現小鹿的聽力和神經系統都沒有什麼問題，聲帶也發育正常，只是詞彙量嚴重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結果發現，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什麼東西，根本不用說話，只要手一指媽媽就會給她拿到面前。聽完小鹿媽媽的介紹，醫生說：“孩子身體沒什麼問題，問題在你們父母這兒。孩子根本沒有使用語言的必要，她怎麼還能學會說話呢?”
分析：忽視語言交流，“語言飢餓”導致孩子不能開口講話
孩子說話比較晚，父母往往都從孩子身體上找原因，以爲孩子得了什麼病，可是卻沒有想過，其實是自己的教育方法出了問題。比如小鹿想要什麼只要手一指，根本不用說話，父母就會把東西拿到她面前，在這樣的家庭中，小鹿不需要學習和使用語言，通過行爲就可以達到效果，語言就被忽視了。外加父母和家裏的老人將更多的注意力關注在孩子物質生活的保障上，忽視了與孩子的語言交流和溝通，這對孩子語言發展、認知發展等都是嚴重的損害。
