在越來越多工作被計算機和計算機操控的機器替代的時代，單純的知識變得不是那麼重要，而創造性思維、敏銳的感受力、共情能力和眼界，可以讓孩子成爲更有競爭力的人。
在越來越多工作被計算機和計算機操控的機器替代的時代，單純的知識變得不是那麼重要，而創造性思維、敏銳的感受力、共情能力和眼界，可以讓孩子成爲更有競爭力的人。
說到競爭，什麼纔是真正的競爭力？平時我們談到有關教育的話題，通常聽到最多的聲音就是對孩子未來職業選擇的焦慮之聲。當我們強調美育應該走在各項教育之前，作爲智育、德育、體育之先導的時候，大家普遍感到困惑不解或是不以爲然。在當今這個殘酷競爭的社會，美育的意義究竟是什麼？
過去，人類存在的意義是因爲人類自身的需要，需要大量人口協同工作，從事生產、戰爭、建造等。但隨着計算機技術的進步，大部分人會逐步被計算機替代。人類的整體依然有存在的價值，但是計算機和計算機控制的機器遠比人類做得更好，更少犯錯。想想自動駕駛能替代多少司機？想想自動檢索能替代多少文員？……
對於未來職業的選擇，應該把眼光放更遠一點。我們不妨先回頭看一下，在過去的一二十年裏，我們所處的環境和職業選擇是否已經發生了很大的變化？大家回想一下自己讀書的時候，所學的知識和學科以及對未來的職業選擇，是否和今天是一樣的情形？
在這短短的二三十年，人們的職業概念和社會分工已經有了質的變化。在過去曾被認爲是不可替代的鐵飯碗、金飯碗，在今天卻變得可有可無，甚至可能很快被取代。而在未來數字化時代，這樣的替代速度會變得更快。
有人曾經這樣總結未來十幾二十年的變化，唯一不變的就是“飛速的變化”。這樣說來，大家的焦慮會愈發嚴重，怎麼辦呢？我們看到未來職業的選擇，很多簡單的重複勞動行業以及單純服務性行業將被精密的機器或電腦程序所取代，比如銀行業、零售業和製造業。未來和你孩子競爭的，除了人，還有機器人。
很多專家在預測，什麼樣的職業是不容易被機器人取代的。這些預測有着非常科學的依據，可是當所有的孩子都選擇這些種類有限的職業時，你的孩子將面臨什麼樣的局面呢？ 除了被預測的職業， 是否還有很多新興的職業被催生，你的孩子是否做好了準備呢？
學會在未來的人生從容應對每一種局面，做好每一個選擇，這就需要有創造性的、懂得變通的思維，而當今的學校教育並沒能實質性地幫助孩子發展這樣的創造性思維。
美育爲這一改變提供了可能性。美育旨在打開對美的感受，無論是音樂繪畫、文學戲劇、數理邏輯、還是美食建築等等，有了對美的感受，就會愛好，就會有興趣，就會自發地探索，就會有願望去追求美好，有了這個願望，就有了創造的動力。所謂創造力自然而然呈現出一個人的審美積澱和變通能力。
具有審美能力和變通能力的孩子，感受力會變得愈發敏感，眼界會變得更加寬廣，他們會更具有同理心和寬廣包容的胸懷，更有好奇心和探究事物的能力。借用臺灣地區美學大家蔣勳先生的一句話，那就是：“美，是看不見的……競爭力。”
