一天我在圖書館看書，對面坐下一對母子，看樣子應該是剛剛放學，媽媽帶着兒子來做功課的。一打開作業本，話癆般的小男孩就開始說個不停：“媽媽，這個是這樣嗎？”媽媽說：“自己做！”
“這裏是要打個鉤嗎?”
“嗯。”
“媽媽，我這個不會，你教我!”
“自己先思考，我等下看。”
“我就是不會嘛!”
媽媽幫忙後，沒過一分鐘，小男孩又問……
到最後，小男孩似乎是完成了，媽媽檢查作業，“這個錯了，應該是5。”“這幾行寫得太潦草，重新寫。”然後不顧小男孩的哭鬧，硬是拿橡皮擦擦掉了。
這樣的情景，在有孩子的家庭幾乎每天都在上演。但是，這樣的做法對嗎?
記得以前有一個鄰居，他家裏有個8歲的孩子。
這位爸爸說，他從來不輔導孩子做作業，他也堅決不讓他太太輔導孩子做作業。每次放學作業都是孩子單獨在房間做，爸爸媽媽各自忙活着，該做飯的做飯，該加班的加班。孩子的成績屬於偏上，但是跟班裏的尖子生相比，他家孩子更善於思考，性格也是古靈精怪，深得老師喜愛。
他曾經跟我說了絕對不輔導孩子做功課的理由：
1老師佈置作業，目的是考察孩子學習的效果，同時起到複習的作用，家長輔導做作業，還不如你自己去代替孩子當學生更好!
2家長輔導完成的作業，事實上是在家長的水平和思路上做出來的，不能反映孩子對知識的掌握程度，也不能反映孩子的想法和思路。
3家長的思維已經被經歷所禁錮，容易單一，用如此單一的思維來輔導孩子，也同樣會禁錮了孩子思維的發散，久而久之，孩子變得呆板、不善於思考，更說不上創造創新了。
4孩子做作業的過程，其實是性格形成的過程，孩子是否有父母幫忙，能決定孩子今後的性格是獨立的還是依賴的，對於未來孩子的成長很重要。
“孩子寫作業累，家長更累!”
越來越多的家長髮出這樣的感嘆
也有家長反映
自從孩子上學後
孩子的作業越來越多、越來越難
每天都要花近兩個小時輔導孩子做作業
越來越力不從心
孩子的作業成了父母每天必修的功課
