聖誕節到了！我最近收到了很多禮物，每天搬一些回家，不知不覺禮物竟堆滿了一地。其實，聖誕節送禮對老師和某些家庭來說不僅僅是形式而已，也是一個很好的交流機會，讓我從禮物中對一個家庭有了更多的瞭解，而這些瞭解也會逐漸影響我在教學中做出一些細微的改變。今天我想和大家講講我收到的禮物和我的感受。聖誕節到了！我最近收到了很多禮物，每天搬一些回家，不知不覺禮物竟堆滿了一地。其實，聖誕節送禮對老師和某些家庭來說不僅僅是形式而已，也是一個很好的交流機會，讓我從禮物中對一個家庭有了更多的瞭解，而這些瞭解也會逐漸影響我在教學中做出一些細微的改變。
對我來說，禮物的價錢不重要，也不能讓我對一個家庭和這個學生有更多有益的瞭解。那你可能會想：價錢不重要，那怎麼看一個禮物送得“好”不好呢？
我說一說這段時間印象深刻的幾個事情吧。
首先是送禮物這件事。我從來沒有把家長送禮物這個事當成理所當然，送禮物本來就是一個需要時間的事情。
有位爸爸親自來學校跑一趟，只爲了送禮物到老師手上，親口說一聲謝謝。爲什麼說他特地跑一趟呢？他的小孩最後一個星期因爲要去紐約看外婆都沒來上課，所以這位家長完全沒必要來學校。我們看到他出現在學校都很驚訝。他說：“雖然我兒子去紐約玩得很開心，但我還是該來學校，要把禮物送到你們手上啊。” 這位爸爸平時看起來不苟言笑，可是還是很貼心呢。
有位媽媽因爲只能中午抽空來送禮物，時間本來就比較趕，但是學校附近中午停車很困難，她找停車位花了太多時間，到最後她是跑着進來學校。匆匆忙忙送完禮物，她和我們說了一句“太感謝你們，節日快樂哈！”小跑地走了。我站在原地看着她匆忙的背影，就這樣被她感動了。
如果家長願意來送禮物，而不是把禮物給小孩子裝在書包裏順便帶回學校，說明他們很願意花時間在孩子的教育上。這是一種耐心，也是一種取捨，他們本可以把時間花在其他地方。
我想下次再看到這些小孩幸福的笑容時，我會聯想到他們父母給他們的愛是那樣的多，多到作爲他們老師的我也能感受到。如果他們以後調皮不聽話，我也可以提醒他們爸爸媽媽爲你們默默地付出了很多，可不要辜負他們的愛哦。
其次，如果禮物是家長自己做的，我印象會很深，也能清楚地記得哪個禮物是誰做的。
有位媽媽自己做了兩瓶果醬，從果醬的口味搭配就能看出她很用心。紅莓配玫瑰香，羅勒草配香草，都是超市裏不常看到的搭配。再看裝果醬的瓶子上還繫着精美的絲帶，附上了一張小紙條，給我們解釋裏面的成分。另一位媽媽自己烤了幾盒餅乾，看起來不算特別華麗。聽其他老師說這位媽媽每年都會爲老師烤餅乾，最重要的是這些餅乾不甜不膩，比外面買的健康很多，老師們都很欣賞她的貼心。
如果家長願意自己去製作禮物，並細心地爲老師考慮周到，那很有可能他們平時在家對孩子也是這麼用心、細心。我又聯想到平時看這兩個孩子的午餐盒，瞬間對這兩位媽媽感到十分敬佩。這也提醒我，課上課下對待這兩個孩子需要更多的細心和注意。因爲他們平時在家裏已經享受慣了這樣的細心和周到，自然而然對細節方面比其他小孩子要更敏感。
當然，不是每個禮物都是家長自己做的，但有的家長在祝福語裏也花了一些心思。有好幾位家長送了一張卡片給我們，這張卡片是他們會寄給所有朋友的，裏面寫了自己對孩子的感受，對朋友的感謝。可不是一兩句套話，而是真心誠意地回顧這一年，說了幾句心裏話。比如下面這張卡片，從照片的選擇到配的文字，都看得出心思。
說完家長送的禮物，不得不說學生親手做或參與挑選的禮物。如果家長送禮物能讓我間接地對學生有更多的瞭解，學生自己送禮物給我的感觸更深。
有位小男孩叫威廉，如果你讀過我之前的一篇文章就會知道他是個完全靜不下來、坐不住的小孩。他看着我不停地在收禮物，輕輕地說了一句：“可是、可是我爸爸媽媽都沒有給你準備禮物。” 我告訴他沒關係，只要他開開心心地過聖誕節，老師就會開心。他沒理我就跑了。等到下午放學後，他在我離開之前抱了我一下，然後把一張卡片偷偷放在我的口袋裏。等他走了以後，我拿出卡片一看，原來封面上做了一棵小聖誕樹，而打開卡片，發現裏面空空的，只有左上角和右下角畫了東西，一個字也沒有寫。那一瞬間，這張沒做完的卡片讓我特別感動。因爲是威廉，一個一小時都未必能寫一張卡片的人，居然用一天裏的空閒時間，做了這張未完成的卡片。他一定是又愧疚，又不好意思，但仍然想和我分享節日的喜悅吧。
還有的禮物，雖然是買的，但一看就知道小孩子在其中參與了挑選和製作的過程，分享了ta的想法和建議。比如這個馬克杯，就算不看名字我也能猜到是誰送的，因爲它太有孩子本身的特色了。可愛呆萌又單純的熊貓臉像極了這個學生的個性和特點，就連表情都很像。我問她爲什麼想要送我這個，她說I don't know. I feel like it。這個答案簡單得很真實。我曾經告訴她我很喜歡她豐富的面部表情，很可愛。她和她的家長竟然想到要送一個很像她的杯子給我，這不是讓我每天喝水時看到都感到很開心嘛。
其實，學校的很多老師都和我一樣，在學期的最後一天抱着一堆禮物開心地回家。而收到這麼多禮物之後，我已經開始構思和準備寫thank you card了。我想把對每個孩子新年的祝福和對他們禮物的感謝放在一起，在開學的第一天帶給他們。卡片裏一半內容寫給孩子，另一半寫給家長。
就算沒有給我送禮物的小朋友或家庭，我也會寫一張卡片，因爲我也很感謝他們成爲我的學生以及他們對我的幫助。
我一直不掩飾自己很需要小朋友的提醒和幫助這個事實。我經常會在他們面前故意犯錯，一是讓他們意識到犯錯也沒關係，二是讓他們知道他們也有能力幫助老師，光靠我一個人的力量並沒有辦法打造一個精彩的課堂。
我相信，每個小孩子來到這個世界上，都有一個使命感，也都會有一些獨特的成就。至少，他們都給我的世界帶來很多溫暖和新鮮的靈感。
還記得我第一天成爲小學老師的時候，其他老師都告訴我：你會從孩子們身上感受到很多很多的愛。
在英文裏，這叫做touchy feely。事實也證明，我們學校低年級的小朋友非常touchy feely，他們從不會隱藏自己的感情，如果他們喜歡你，他們就想要第一時間讓你知道，會用他們短小的手臂緊緊地抱住你，會爲了讓你開心用你喜歡的顏色、畫你喜歡的東西。有一次放學，一個小男生跑過來把自己做的中國剪紙遞給我，一句話也沒說。拿着剪紙的我有點尷尬，只好問他：“這是送我的嗎？” 然後我看到他狂點頭，笑得樂開了花，可到最後還是一句話也沒有說。
還有一次，有個小女生拉着我的手問：“老師你喜不喜歡我畫的畫？” 我笑着說喜歡啊。第二天我就看到她一個人靜靜地坐在那裏畫畫，畫上面還寫着“萬聖節快樂！”。只見她一畫完就跑過來遞給我，“老師，這是我畫給你的。你喜歡嗎？”
還記得秋天的時候，正是豐收的季節，有時家長會把自己家裏種的水果帶來學校和老師分享。而當冬天快到了的時候，我又收到學生做的毛線球玫瑰花，摸起來毛茸茸的，還特暖和。
總之，小學老師這個職業有它異常辛苦的一面，但也有它令人着迷和幸福的一面。不知道大家還記得自己的孩子讓你最感動的禮物是什麼呢？
