在幼兒園各類活動中，尤其戶外遊戲，是事故易發、高發的環節，幼兒容易受到傷害。在活動中幼兒要進行跑、跳、鑽、爬、攀登等動作，常常會遇到跌倒、幼兒之間互相擁擠、拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。
首先我們來看看在戶外活動中有哪些情況容易產生安全隱患：
1.幼兒衣着不當
有的家長爲了讓幼兒穿得漂亮，會給幼兒穿一些帶有裝飾物的服飾、鞋子。曾經在某園所就發生過這樣一個案例：一名幼兒穿了一雙鞋頭有卡通動物頭像的鞋子，結果在運動中，卡通裝飾物被器械鉤住，導致了事故的發生。還有冬天帶着的帽子、圍巾，活動中鞋帶散落未及時繫好等，都是產生安全隱患的苗子。
2.缺乏安全經驗由於幼兒缺乏自我保護的意識，不能預見危險所產生的後果，在奔跑時他們不懂得避讓，容易相互擁擠、追逐、衝撞產生危險。有時幼兒還會做一些比如頭朝下滑滑梯的冒險動作，這些因素往往都容易導致危險事故的發生。
適當地讓孩子學會一些在活動中掌握自我保護的方法極有必要，教師可以通過以下幾種方式培養幼兒的自護能力：
1.個別指導和同伴影響相結合幼兒的能力各不相同，對個別能力較差的幼兒，教師要加強個別指導，因爲他們對那些危險性強的項目自我保護能力差、無意識，因此只有在教師的個別指導下，那些幼兒才能逐漸養成習慣，從而在開展這些項目時產生自我保護的意識。
2.戶外活動中以大帶小隨着年齡的增長，幼兒的自護能力也會相應得到提高，爲此幼兒園可經常有目的性地組織開展一些戶外混齡活動，使小、中班的幼兒在大班的哥哥、姐姐的帶領下，逐步提高自我保護的能力。比如中班幼兒學跳繩，開始絕大部分幼兒都不會跳，也不敢跳，而且擠在一起危險因素也很多。假如能夠邀請大班的哥哥、姐姐來做示範，效果一定很好。中班幼兒在觀看的過程中，既掌握了跳繩技巧，也增強了自我保護的能力，知道跳繩不能擠在一起跳，這樣會很危險。
3.表揚和糾正相結合在戶外活動的過程中，其實一些能力稍強的幼兒擁有一些較好的自我保護的方法，有時候連教師可能都沒想到。此時，教師就要給予及時表揚，使得更多的幼兒瞭解到哪些是應該注意的、哪些是安全的。另外在活動中，教師應眼觀六路，耳聽八方，全面關注每一個幼兒，一旦發生險情或出現不安全的動作時，應及時指出並幫助糾正，這樣也會提高幼兒的自我保護意識。
