兒保評估中發育商，是不是代表孩子智商的高低？其實並不是這樣的，很多媽媽看到這一下有歡喜，有憂愁。其實不必擔心，這並不代表孩子的智商。一起來來看看這篇文章吧！
家有小娃的朋友對去醫院做兒保應該都不陌生。
通常，兒保評估兒童發展會從大運動、精細運動、語言表達、對人的反應（社交行爲）、認知能力等幾個方面來進行，所使用的工具通常有格塞爾兒童發育量表、貝利嬰幼兒發育量表、丹佛發展篩查測驗、以及最近引進的ASQ兒童發育篩查系統等。每個工具各有利弊，有興趣的家長可以找來看一看，但這並不是我們今天討論的重點。
孩子在做完兒保評估後，家長通常會拿到一張評估報告單，上面非常詳細地告訴家長，孩子的某項能力很好，另一項能力不那麼好。這些內容單純從字面上解讀，很容易導致家長擔心孩子是否在某些方面發育遲緩。
那麼，該如何正確、客觀地解讀兒保評估報告呢？我們今天就要聊一個很重要的概念——“發育商”（有人稱爲發展商）。
發育商≠智商
有不少人誤認爲發育商就是等於智商，其實這兩者還是有很大不同的。
智商測的是認知能力，而發育商則包括幾大能區的發展情況：運動、語言、認知、社會交往等。對於嬰幼兒來說，對這些能區的綜合評估更切合實際。
雖然各個量表的評分報告會有所不同，但大致可以分爲兩類：一種是報告孩子在各個能區的評分是否達到該年齡孩子的應有水平，還是隻達到了更小年齡孩子的水平（相當於哪個年齡段孩子所達到的水平）；另一種是報告孩子的評分是否達到該年齡段的正常得分水平（在該年齡段孩子中處於怎樣的水平）。拿到這些報告後，醫生通常會告訴家長孩子整體水平如何，在哪些方面要加強。
嚴格來說，發育商是動態變化的，養育環境和方式都會對其產生重要影響。
比如，6月齡的孩子評估時不會翻身，那麼他發育商大運動部分的評分就可能偏低；或者1歲半的孩子評估時還很少發咿咿吖吖的聲音，沒有任何清楚吐字發音，那麼他在言語商部分就可能會被認爲只達到了一歲左右孩子的水平。
這是否就以爲着孩子的發育商就固定了呢？是不是孩子將來就智力發育落後了呢？
未必！
這個寶寶有可能是因爲冬天穿得太多，或是長得太胖讓翻身難度增加，還有可能是家長抱得太多沒有機會去練習實踐，才造成了6個月不會翻身。如果調整環境和養育方式，他照樣可以奮起直追，在下次評估達到自己年齡段該有的水平。
那個1歲半的寶寶，有可能是因爲養育者很少和孩子互動、語言環境匱乏，才導致很少咿呀發聲。如果抓住時間，改善養育環境，他一樣會迎來語言爆發。
所以，家長們在看到評估結果中，孩子某方面評分較低的時候，不必過度焦慮，根據醫生建議，有針對性地加強引導和訓練，很多時候孩子的發展就能夠迎頭趕上。
但是，如果是某些病理原因引起的運動發育遲緩或者語言發育落後，就需要做針對性干預。這也是去做評估的意義所在，及早發現問題，及早採取相應措施。
並不是每次兒保檢查都需要做前面提到的幾種評估
在美國，通常兒醫會對孩子進行大概的觀察，並和家長進行簡單的交談，瞭解孩子的各項能區的大致狀態。如果在這個過程中發現有什麼需要擔心的或者需要排除的疑慮，醫生纔會安排具體的全面評估。
評估過程中，如果有其它方面的擔心（比如孤獨症），醫生也需要對孩子進行轉介，讓有資質的專業人士做具體的評估。
下面是幾個常見的問題，可以幫助我們更好地理解發育商和兒保評估：
1. 發展商和智商有什麼樣的關聯？發展商高的孩子以後測量智商就一定高嗎？
其實並不一定，研究發現發展商並不能預測以後的智商。有些智商測量工具可以測量3歲以上孩子的智商，但是，即使是4歲以前的智商，也不能作爲後期智商的預測標準。研究發現，4歲以後的智商才能預測日後的長期智商。
2. 孩子檢測不配合，評估結果還可靠嗎？
嚴格來說，對嬰幼兒和學齡前兒童進行發展商或者智商評估，很重要的一點是需要讓孩子放鬆，並充分配合，否則在評測過程中，很難獲得準確的信息。
這一點，其實很多評估者是可以預測的，並會根據孩子的反應調整互動模式。家長也需要注意給孩子更多時間去熱身，適應評估的環境和人員，熟悉測試的形式等。
如果孩子實在不配合，家長可以和評估人員溝通，並請他提供這個年齡段孩子各能區應該達到的水平說明，家長可以回到家中進行對照觀察。
3．有人認爲“智商測試沒有必要，因爲就算知道低智商也無能爲力”。
這種看法還是值得討論的。
首先，低智商並不代表家長就什麼都不能做。尤其在兒童早期，智商還是可能發生變化的。如果知道孩子智商分數不理想，家長還是可以根據具體不理想的智商維度，來找原因和做具體應對。
其次，有些特殊兒童做智力測試，會有利於幫助他們制定更合理的個體化干預措施。比如認知能力正常的輕度孤獨症和認知能力異常的孤獨症，干預計劃制定和目標選擇都會可能不同。
而且，即使是先天性的智力低下性疾病，拿到評估結果是可以獲得政府補助和相關福利的，這也可以減輕家長的養育負擔。
