在這個電子時代，要讓孩子完全和視頻節目隔絕是不可能的。最重要的是，父母必須保證自己和孩子相處的時間。在給孩子看視頻節目的時候，儘量在電子產品與親子互動之間找到平衡。
看視頻節目可以成爲親子互動的機會，看你怎麼安排
具體我有以下幾個建議：
01、監管看視頻的時間
2歲以前的嬰兒儘量不看視頻節目，爸爸媽媽真人陪玩是最好的學習方式。如果實在沒辦法要看，儘量在15分鐘以下。
2歲到3歲的孩子每天看視頻的時間也最好不超過30分鐘。
3歲以上，和孩子商量一個大家都能接受的時間。
美國的很多教育性的節目挺好，象探險朵拉，米奇妙妙屋等等，一般30分鐘左右。我們可以和孩子商量，每天看一集。我通常會讓孩子把一集看完，而不是硬性規定幾分鐘。
另外我要提醒一點，家裏所有的手機，電腦，ipad，都設上密碼。這樣，孩子要用任何電子產品，必須經過父母的同意。現在網上什麼東西都有，如果孩子偷偷拿去用，你不知道孩子會看到什麼內容。最近聽說#恐怖兒童動畫流入視頻網站# 事件，山寨迪斯尼的角色，做的低俗暴力，不適合兒童看的動畫片。這真的很可怕，父母在這方面一定要監管起來。
02、選擇合適的節目
對於3歲及以下的孩子，我們最好選擇畫面轉換比較慢的節目。《小小愛因斯坦》介紹數字、介紹水這些節目，畫面轉換就比較慢。這樣的節目，對孩子的注意力和邏輯理解，不會造成很大的負擔。
同時，選擇一些沒有情節性的節目。比如，《巴尼和朋友們》（Barney and friends ）這樣的節目，每一集有一個主題，但是以唱歌和遊戲爲主，情節性不是很強。再比如，《托馬斯和他的朋友們》，畫面上人都是靜止的，只有火車是動態的，這樣的畫面變化比較慢，而且每一個故事非常短。變化緩慢的畫面，簡短的故事，對嬰幼兒來說，也是比較合適的。
很多好的教育類節目也在針對兒童的發展特點一直在做調整。比如，新的《芝麻街》在放慢節奏，讓故事、臺詞更清楚，更容易被幼兒所理解和接受。
03、和孩子一起看視頻
最好和孩子一起看節目，把節目變成孩子和父母互動的中介。
孩子通常喜歡一遍一遍重複看一個節目。當孩子對一個節目熟悉之後，家長可以用暫停鍵，把節目停止下來，然後用手指着屏幕上的東西和孩子一起講一講。
04、把節目和閱讀、生活聯繫起來
現在的節目，像巴尼、托馬斯、花園寶寶、芝麻街等等，都有配套的圖書。我們可以把節目和相應的圖書聯繫起來。孩子在看了節目，熟悉了這些人物和畫面，再給他們看對應的圖書，會讓孩子感到很親切，產生興趣。這是培養孩子閱讀興趣的一個途徑。
你還可以儘量把節目中學習到的知識和真實的生活聯繫起來。孩子看了《小小愛因斯坦》介紹水的節目後，讓孩子感受真實的水，可以玩水，看雨，有條件的話帶孩子去看海……
當孩子看了巴尼和朋友們去動物園，父母抽空也可以帶孩子去動物園。這樣孩子就會把電視和真實事物聯繫起 來，加深印象和理解。
05、多提供屏幕以外的活動機會
父母一方面要選擇孩子觀看的節目，並商量每次觀看的時間。另一方面，要多給孩子提供看電視以外的其他活動：玩親子游戲、親子閱讀戶外活動、約其他小朋友一起玩等等。
孩子在和父母、其他小朋友的互動中能夠投入地遊戲，從玩中學。
結語
有位爸爸會把節目全部先看一遍，挑選適合孩子觀看的節目。根據對自己女兒的瞭解，認爲有些節目對她的理解會有一定挑戰，就先不看節目，而選擇繪本等進行知識鋪墊，等在她的理解範圍內了，才一起觀看節目。每次看節目一定會陪看，隨時解釋。看後，再結合繪本、實驗等進行復習，討論。還帶去水族館、動物園等等實地考察，增加具體體驗。女兒在家裏和爸爸一起看完科普讀物，還有海洋紀錄片，然後到水族館對照真實動物觀察。在水族館認識新的動物或觀察到有趣的習性，回家找相關書籍鞏固拓展，樂此不疲。
我想，如果每個父母都象這位爸爸，不僅僅花很多幕後工夫，而且在孩子看節目的時候絕不缺席，並結合具體體驗，有着良好的互動，內在的學習動機以及有趣的方式，這樣看節目纔是利大於弊。
在這個數字時代，我們不需要把任何電子產品或者節目都視爲洪水猛獸，這樣就走入另一個極端了。父母可以謹慎而有效地利用多媒體，無論何時都不要忘記自己的孩子是幾歲、發展特點是什麼，適當選擇、適度使用，讓孩子從多樣化的渠道學習、平衡發展。
說到底，就是「適當」兩個字。
