一個人是否優秀是否幸福，決定性因素就是是否自信！一個不自信的人是不可能具有創造力的；一個不自信的人是不可能具有決斷力的；一個不自信的人遇到困難很難再振作，所以，一個不自信的人是不可能幸福的。一個人是否優秀是否幸福，決定性因素就是是否自信！一個不自信的人是不可能具有創造力的；一個不自信的人是不可能具有決斷力的；一個不自信的人遇到困難很難再振作，所以，一個不自信的人是不可能幸福的。
但是現在自信的人並不多，尤其是孩子。
在我們身邊，在新聞報道中，我們不難發現，現在的孩子心理越來越脆弱了，動輒自虐自殺，得抑鬱症的人成倍上漲。
我們的孩子怎麼了？他們有這樣優越的成長條件，可是他們的自信去哪兒了？
殊不知，孩子的自信往往是毀在家長的手裏，而且是從幼年時期就開始了。
家長的過分保護讓孩子對未知忐忑
孩子生下來心無“雜念”，他們是自信的，他很喜悅於自己能夠站立，能夠行走，當他們蹣跚學步的時候，他們是自信地邁開雙腿的。只是家長們大呼小叫地呼喊“慢點，別摔着！”的時候，他們被嚇到了，開始猶豫了：路原來是不安全的，自己可以嗎？
於是他們慢了下來，自信也就開始打了折扣。
確實孩子是不懂得危險的，家長是可以給予保護給予提醒的，但是沒必要誇大危險，把孩子原始的自信削弱。
二
替孩子做事，讓孩子覺得自己無能
孩子大一點的時候，非常想找到自己的價值，積極的想做一些事情被家長肯定。比如拿着笤帚幫家人掃地，或者去幫家長端碗。
可是當家長說“快放下，你還小，摔了碗會扎到你的”的時候，孩子對自己的能力懷疑了，原來自己是不行的。
說孩子不行容易，但有一天他覺得自己什麼都不行，你再去鼓勵他“你行，一定行”的時候，卻已經很難了。因爲一種心理重建，往往需要很多成功來佐證自己確實有能力有價值。
三
事事加以評論，讓孩子懷疑自己
孩子有孩子的視角，他們的思維和成年人是不同的。成年人的大腦裏有框框，孩子的小腦瓜是天馬行空的。
孩子的畫裏，山可能是藍色的，水可能是五彩的。他們對自己的作品往往是有自己的想法的，自由而且自信。
但是家長往往會指責：顏色根本不對！位置根本不合理。這畫的是什麼啊！
孩子的自信就在家長事事評論中一句句炸飛了。
原來自己畫的什麼都不是啊！以後還是別畫了。
四
別人家的孩子是殺手
誇別人的孩子是家長常用的毀娃方式。
家長總是那麼發自肺腑地充滿豔羨的去誇獎別人家的孩子，每一個眼神，每一個動作，每一句話都可以像打地鼠一樣一次次把孩子打入自卑的洞穴，直到永遠躲在裏面出不來爲止。
真不明白這樣長別人志氣滅自己威風的習慣是怎麼傳承的。
在家長誇獎別人孩子的同時，孩子的自信就比別人孩子的自信一截截地矮下去。
五
“你要做個聽話的孩子！”
強勢的家長對孩子的要求是：聽話！
這樣的訊息傳遞出來的意思是：家長永遠是對的，孩子永遠是錯的，所以，孩子要聽大人的！
孩子從小就對自己有個不可能正確的認定，他長大後怎麼可能自信？於是，孩子覺得自己做什麼都對不了，對了反而會不安。
六
無意間的負面評價
每個家長都可能這樣說過：你怎麼這麼笨啊，連這麼簡單的事都不會做。
如果孩子總聽到家長說自己笨，他就會覺得自己笨是理所應當的，自己不可能聰明，長大後即便自己很聰明，他都會對自己有懷疑。
以上這些家長們對照一下，可能自己在教育孩子的時候都曾經說過，只是你們相信不到殺傷力有多大。
有的家長會說：啊，只是隨口那麼一說！怎麼會真的認爲自己的孩子笨呢？怎麼會真的覺得自己的孩子不如別人呢？
可是，恰恰家長不以爲意的這樣說了，往往孩子就會很認真的聽了。
五斤重的東西成年人可能輕易能拿得起來，但是對兩三歲的孩子會怎樣？
生理上是這樣，心理上也是這樣。成年人以爲無所謂的一句話對於孩子已經是個很重的心理負擔了。不要高估孩子的心理承受能力，孩子小的時候，心理是脆弱的，是不堪重負的，家長這些行爲足以給孩子留下心結，很可能一生都走不出去，這真的不是危言聳聽，很多心理病症的案例都顯示，成年人無法紓解的心魔往往是孩童時期的一些小事的陰影。
如果家長希望自己的孩子健康幸福請從孩子小的時候就注意自己的言行和方法，注重培養孩子的自信心，讓孩子的內心永遠充滿力量，充滿陽光。
