在很多家長的潛意識裏，“內向”是一項弱點。大家骨子裏都隱隱希望自己的孩子外向一點。
“我家孩子在家特別鬧騰，出去了就只會賴在我身上，也不跟其他小朋友玩，就算玩具被別人拿走了，也不去要……”
“孩子出門總不喜歡和別人打招呼，每次非要我逼着他，真沒面子。”
“孩子一到陌生的環境就很安靜，也不主動和其他小朋友。真擔心這孩子膽小、沒出息……”
面對孩子“內向”的問題，唯一的解決之道好像就只有多點帶孩子出去玩。但效果往往收效甚微，甚至出現越來越多問題。
我們不能簡單粗暴地把孩子的性格歸類爲“內向”“外向”這兩種標籤，孩子在社交方面出現的種種問題根源往往是父母。
大動作、語言
社交與情感
認知、精細動作
0~18個月：建立牢固的“我”概念
社交特點
一歲半以前的寶寶一般只願意獨自玩，或者和家庭成員互動，對其他孩子幾乎視而不見。
這個過程能夠給予孩子足夠多的機會自我確認，讓他漸漸明白這是“我的”玩具，這是“我的”手，這是“我的”腳……
孩子只有形成非常安全的“我的”概念後，纔會有勇氣去探索“你的”“他的”“我們的”這些區域。
常見誤區
家長強行要求孩子“有禮貌，包括見人揮手打招呼、對別人笑、和其他孩子分享玩具”等，會讓孩子對於和人打交道感到有壓力。
過早強迫孩子有禮貌、不是在幫助孩子，而是在摧毀孩子剛剛建立起來的安全感。
家長應該這樣做：
1在這個階段，家長不要把社交的壓力轉嫁給孩子，更不要強迫孩子“有禮貌”。
2在家裏可以通過繪本、遊戲的方式和寶寶演示遇到陌生人時應該怎麼打招呼。讓寶寶現在熟悉的環境裏去適應不熟悉的場景。
3當孩子越大越不願意叫人，越來越不願意和別人分享玩具，不要急着抱怨，而是要思考是否是孩子小時候的社交能力根基沒有建立牢固，沒有體驗過牢固的“我的”概念，纔會對“我的”東西抓得更牢。
10個月~3歲：開始出現社交衝突
(打人、搶玩具)
社交特點
到了10個月，孩子開始樂意跟與其他孩子呆在一起，不過大部分時間都是各玩各的。他們之間偶爾會出現衝突，搶玩具、打人、咬人……
常見誤區
當孩子出現衝突的時候，家長常常會怕孩子吃虧，替孩子出頭，孩子之間的打鬧就變成家長之間的衝突。
被打的孩子如果不反擊，有的家長甚至會給孩子貼上“懦弱”“膽小”的標籤，而打人的孩子也容易被斥“熊孩子”“沒教養”。
家長應該這樣做
1這個年齡段的孩子還不具備社交能力，發生衝突時需要家長的干預，但是這種干預不該升級爲父母之間的衝突。
2如果寶寶喜歡打人，首先家長要找出孩子打人的動機，比如玩具被搶了，那麼家長可以教孩子說“這是我的玩具，你不能碰”，那麼孩子動手打人的機率就會小很多。
3當孩子被打了，家長可以先教孩子表達“你打人是不對的”，
不鼓勵孩子打回去，絕不意味着教孩子懦弱，而是讓孩子在社交衝突中給自己解圍並被保護自己。
4在這個階段，孩子不可避免會遇到社交衝突，家長不可能每一次都替孩子出頭。
孩子之間的衝突，是人生的小小縮影，家長不必太過敏感，不以一時論英雄，不惹事，也絕不怕事。
2~4歲：建立社交圈
社交特點
這個階段的孩子很渴望有小夥伴，孩子之間可以很快就打成一片、交流甚至交換玩具。他們需要機會形成穩定持續的社交圈，讓他鍛鍊社交能力。
常見誤區
有些家長會提前給孩子定性，擔心孩子被欺負、不合羣，就會下意識對孩子進行各種干涉和保護。
有的家長爲了表示謙虛，還會當着孩子的面直接討論“我這個孩子就是有點內向，不如你家孩子”，孩子就會越來越朝着你心理預期的方向走，自我暗示“我是內向的，我是不合羣的。”
家長應該這樣做
1家長不要因爲自己的擔心束縛了孩子的社交行爲，多創造機會讓孩子多和小夥伴在一起玩樂。
2不要過早給孩子定性，一味拿孩子跟同齡的孩子比較。
3言傳不如身教，如果家長不愛和別人交流，孩子自然也感受到社交壓力。所以要培養孩子的社交能力，家長自己要先突破。
性格無法改變，能力卻可以通過後天習得。孩子的社交能力會隨着月齡的增長不斷變化。
美國兒科學會發布過0-5歲孩子的社交與情感發展順序，家長們可以對比一下，孩子的社交能力是否已經達到該月齡的表現。
社交與情感發展順序
1-3月齡
開始出現社會性微笑
喜歡和其他人玩，遊戲停止時可能哭泣
可模仿一些動作和麪部表情
4-7月齡
可以找到故意藏起來的物體;
通過手和嘴來探索世界;
會很努力地去拿遠處的物體;
8-12月齡
對陌生人害羞或不安;
母親或父親離開時會哭;
對特定的人和玩具顯示出偏愛;
穿衣時會主動伸手或伸腿;
重複一些聲音或動作來吸引關注。
1~2歲
模仿其他人的行爲;
自我的獨立意識提高;
更加喜歡跟其他孩子在一起。
2歲
可輪流參加遊戲;
明白“我的”“他/她的”的概念;
顯示出對熟悉的小夥伴的自發式感情;
3歲
可以和其他孩子合作;
在遊戲中扮演“媽媽”或“爸爸”
可以自己穿衣服、脫衣服;
會跟別人商量如何解決衝突;
更加獨立;
4~5歲
想讓朋友感到高興;
喜歡唱歌、跳舞和表演;
更有可能服從一些規矩。
更加獨立，甚至可以自己去鄰居家玩。
寶寶的社交能力關於到未來的人際關係和適應社會的能力。
