說起孩子成績，父母肯定很關心，但是你確定自己關心對了嗎？在平時生活中，你有給孩子壓力嗎？其實一半學生在“假努力”，一半家長在“假關心”！
人們常說：一分耕耘一分收穫，只要多努力成績肯定比別人好，勤奮未必成功，但不勤奮就註定失敗。
但是，爲什麼有的學生明明很努力，成績卻不好呢？
因爲，他們可能在假學習、假努力，有時候我們所謂的“努力”，不過是由自己的無知造成的。
1低質量勤奮掩蓋下的真懶惰
我們經常被一些低質量的勤奮矇蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的，纔是真懶惰。
肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；
用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。
我認爲這樣的孩子很可憐——別人在玩的時候，她在學習，但最後又沒有理想的成績作爲回報。
導致既沒玩到，又沒學好，這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。
我常見到這樣一種孩子，他們在學習和生活上都表現得特別從容，簡單地說就是——玩也玩了，學也學了。
這並不一定是因爲他們更聰明，而是因爲他們把上課的時間利用得很“走心”，在有效的時間裏，把該做的事情都完成了，自然有更多的時間去豐富自己的生活。
2什麼是真正的勤奮？
在正確的時間做正確的事。
該幹什麼的時間就幹什麼，不必把所有時間都投入到學習上。
很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對於一個你完全不懂的領域，讓你去提問，你能問出來嗎？當然不能。
所以，對於孩子，尤其是上了中學的孩子，我們必須要引導他自己去思考，去發現問題，這樣才能培養出自主學習的能力，才能做到有效率地學習，而不是拼着勤奮的外衣，做假象，磨洋工。
3不要拿時間來衡量勤奮
我們父母一定要避免一個誤區，就是認爲只要孩子一天到晚坐在書桌前，就是“好好學習”，就是“勤奮”——長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。
長時間學習可能是在毫無意義地刷題。刷題不見得就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重複自己的錯誤，這是很可怕的。
長時間的學習可能是因爲發呆，聊Q，看手機。所以，孩子們請不要再表演勤奮，家長請關注孩子辨別勤奮的真僞。
4訓練孩子注意力集中的能力；
從短到長訓練。從五分鐘開始，定一個鬧鐘，讓自己在五分鐘的時間內，全神貫注地做一道題、背一首詩，慢慢延長這個時間。
不放讓你分心的東西在身邊。
學習時遠離有共同語言的人。
必要時家長陪伴、提醒。
5教會孩子如何記筆記。
上課時，以聽和理解爲主，以記筆記爲輔。並且，筆記不可面面俱到，以重點和自我特點爲主。切忌一字不落地記下老師所有的話。
要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業術語，真正會記筆記的孩子，會把老師的專業術語轉化爲自己的語言。
6有超強的執行力
前面講的內容，可能讓大家熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學習熱情發揮最大效益的法寶，是執行能力。
真正的強者，不是強在制定計劃，而是強在執行力上：
明確了方向和方法，就去做吧，有困難也要做；
顛覆自我是一個極其痛苦的過程，貴在堅持；
學習不可能是一個完全快樂的過程，必定是艱苦的、孤獨的；
學習能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦，成功後的滿足感就越大；
學習上的強者必然有極高的專注度和持之以恆的精神；
高專注度和恆心是未來成功的法寶。
