有些家長髮現自己的孩子喜歡罵髒話，這是怎麼回事呢？面對這種狀況，家長們應該如何處理！孩子喜歡罵人、說髒話，是學壞了嗎？
不知道你發現沒有，小孩子都特別喜歡屎尿屁這樣的字眼。
我一個朋友爲此很是苦惱。她4歲的兒子，最近就常常會把“臭媽媽”、“屁老師”掛在嘴邊，自己說完還哈哈大笑。
“這孩子怎麼學會罵人了呢？我們家每個人都是文明用語標兵，他是不是在外面學壞了？”朋友有些擔憂，看得出來，也不是太高興。
也難怪，在大家眼裏，說髒話、罵人的孩子，都是整天走街串衚衕、沒什麼人管的那種。
自己明明家教嚴明，猛然聽到自己孩子說這些上不得檯面的話，簡直是又羞又惱又窘，百般滋味上心頭。
這似乎不是個別現象。據（一個朋友正在上小學的孩子）說，想要逗樂全班同學特別簡單，每句話裏都加上屎尿屁就行。
還有說得更狠的。有個媽媽就曾因爲兒子在發脾氣時對她說了句“我要打死你”而傷心透頂。爲了這句話，她整整跟我哭訴了1個多小時。
其實吧，靈小犀以前也跟我說過類似的話，什麼“我討厭你”、“砸死你”、“老巫婆”……嗯，詞彙量還挺豐富。
可你相信這些都是孩子的真心話嗎？真的是因爲孩子們都學壞了？變得忘恩負義了？
沒你想得那麼嚴重。大部分時候，孩子們之所以都喜歡說髒話和罵人，是因爲這些話能給他們帶來力量感。
想想看，一個凡事都需要仰仗別人的嬰兒，在慢慢長大的這個過程中，真的是很需要不斷地汲取力量，來消減內心深處的無力感。
罵人的話當然不好聽，甚至還會戳傷別人，但正因如此，它能讓孩子感受到語言的真實力量，才能如此深得孩子們的心。
如果你能理解這一點，那麼，你可能就不會再輕易地給娃扣上“壞孩子”的標籤了。
還有一種孩子喜歡罵人的情況，是因爲他渴望得到父母的關注，可無論他怎麼做，父母們都依然在忙自己的事情，反倒是他罵了髒話，會激起父母的強烈反應。
即便是負向的關注，也好過沒有關注。
所以，長期被父母忽視的孩子，也有可能喜歡通過罵人的方式，來獲得關注。
第三種孩子喜歡罵人的情況，是因爲他心裏長期堆積了很多的情緒，沒有出口，而罵人的時候能帶給孩子發泄的快感。
雖然可以理解孩子說髒話、罵人這件事，但我們還是希望能儘可能地引導孩子不要這麼做。
硬碰硬顯然不是一個明智的選擇。你越是因爲孩子的話暴跳如雷，就越能讓他體會到力量感，這就是所謂的“越關注越強化”。
所以，當靈小犀開始嘗試用罵人的話來激怒我時，我始終表現得很泰然，既沒有惱羞成怒，也沒有特別的反應。
反覆幾次之後，她覺得很是無趣，自然而然就不再使用“咒罵”這個語言武器了。
平時父母應該給予孩子足夠的關注，但同時在戰術上，請儘量忽略孩子罵人的那些髒話。
這不是在縱容孩子的不文明言行，而是在削弱這些不文明言行給孩子帶來的力量感，淡化這類語言在孩子心裏的特殊性。
但除此之外，你也可以嘗試用遊戲的方式，既讓孩子體驗到他渴望的力量感，又能把孩子的注意力從髒話上轉移走。
美國臨牀心理學家、《遊戲力》的作者勞倫斯·科恩博士曾發明過兩個簡單的小遊戲，來幫父母們解決“孩子說髒話”這個問題。
第一個遊戲叫“臭狗蛋”。這是一個小孩給科恩取的外號，當孩子高聲叫他“臭狗蛋”時，他就故意放低自己的姿態，假裝哀求孩子，不要把這個外號告訴別人。
通常在這種情況下，孩子們就歡脫了。
在這個遊戲中，名字越傻，效果越好，而好處是，讓孩子用玩笑的方式，來消除那些讓他很想罵人的情緒。
另外還有一個很簡單的遊戲。當孩子說了你不愛聽的話，尤其是髒話、詛咒的話，你還可以用輕鬆誇張的聲調，跟孩子說，“你隨便說什麼都可以，但如果你敢叫我大鬍子小矮人，你就是自找麻煩！”
這樣的話顯然就是奔着激起孩子的挑釁去的。
遊戲很簡單吧，但其實科恩博士在設計這兩個遊戲時，至少實現了一箭三雕。
他利用孩子普遍的逆反心理，吸引孩子加入遊戲，同時又通過遊戲，將孩子在現實中的言行引向正途。
更重要的是，科恩讓孩子從遊戲中就體驗到了力量，從而消減了孩子通過罵人和說髒話來獲取語言力量感的行爲。
下一次，你不妨也試試。
