《陪孩子一起快樂成長》：父母與老師的溝通之道

　書籍介紹：

作　　者：何賢桂 著

出 版 社：商務印書館

所屬分類：家庭教育

正文語種：中文

　　內容介紹：

《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》是一本關於家長和老師溝通的書，是難得見到的溝通類圖書。書中內容均取自真實材料。

《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》有以下特點：

1.內容翔實——《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》通過具體案例，詳細探討了家長和老師如何溝通的話題，包括溝通原則、方法、最佳時間和某些誤區等，有很強的現實意義和啓發性。

2.操作性極強——《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》提出了一些可以操作的溝通方法，不僅使讀者收穫知識，而且能獲得最有效的經驗。書中的“貼心提示”，更直接彙總了一些家庭教育技巧，方便讀者閱讀和使用。

3.觀點新穎，見解獨特——《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》從溝通心理學角度提出了一些令人耳目一新的觀點，比如“別向孩子隱瞞溝通內容”、“溝通的最高境界是不溝通”、“教育不是一個人苦撐”等，對讀者有一定的啓迪作用。《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》還告訴讀者如何快樂育兒，培養一個自覺、自立、自強的孩子。

爲家長提供與老師輕鬆溝通的實用方法，讓上萬家長和老師感同身受的作品，如果您是一名學齡期孩子的家長，想了解孩子成長的祕密，想快快樂樂地和老師溝通，那您一定要看看這本書;如果您是老師，想了解家長和孩子的心理，那這本書對您的工作會大有裨益。

《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》系統講述學齡期孩子家長與老師的溝通問題。全書內容來自具體、真實的案例，詳細探討了家長和老師如何溝通的話題,包括溝通原則、方法、最佳時間和某些誤區等,具有很強的可操作性。有助於教師瞭解家長和孩子的心理,從而提高工作水平;有助於家長了解孩子成長的祕密,幫助家長快樂地實現和老師的溝通。

《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》還告訴讀者如何快樂育兒,培養一個自覺、自立、自強的孩子。作者何桂賢爲國家級心理諮詢師,具有多年從教經驗。該書獲得天涯社區親子頻道、網易親子論壇等30餘家網站的推薦。

　　作者簡介

何賢桂，家庭教育實踐者、國家級心理諮詢師，從教多年，善於疏導青少年各種心理問題，注重培養青少年的注意力和學習能力。熟悉學校教育，並對家庭教育及人際溝通心理學有一定的研究，已成功矯正了一些所謂“問題孩子”的不良學習行爲。至今已在《中國教育報》、《中華讀書報》、《中國青年》、《讀者》等報刊發表作品上百萬字。

　　媒體評論

這本書談的都是父母最關心的溝通問題，比如“家長能否當面批評老師”、“如何巧用家長會”……這些在溝通中的“常識”問題，恰恰是當下很多家長的困惑所在。可以看出，作者對家庭和學校教育有着深入的瞭解和切身的感受，故所提建議一點不裝腔作勢，直指家長的內心。今後無論父母再遇到怎樣的溝通難題，書中這些取自現實生活的實例都能帶給家長一點有益的啓示，就像作者所強調的那樣——教育不是一個人苦撐，莫拿溝通折騰孩子，而溝通就是幫助孩子快樂成長。

——國家督學、北京市十-學校校長、《爲了自由呼吸的教育》作者李希貴

“樂於分享，善於溝通”是民主性格的重要特徵，家校溝通是家校合作的前提和條件，對於孩子的成長有着極其重要的意義。本書通過許多具體的案例生動地向我們展示了家長和老師溝通的具體途徑和方法，具有很強的操作性。

——北京師範大學生命教育研究中心主任、教授、博士生導師肖川

“本書的大量個案，提出了許多可操作性的建議，其中又滲透了獨到而深刻的教育理念。家長和老師，都可以從本書中得到教育方法的啓示，更可以受到更爲根本的教育觀念的啓迪，從而體會到，教育不僅要促進孩子的成長，而且也是每一位家長和老師的成長過程。因此，這是一本可以讓我們感受和孩子一起成長的快樂的書。”

——北京大學教授錢理羣

“父母是孩子的第一任教師，也是終身的教師。要讓孩子更出色，父母必須先出色。只有父母好好學習，孩子才能天天向上。我願意向讀者們推薦何老師這本書，也相信本書能夠給讀者以有益的啓迪。”

——語文特級教師、成都市武侯實驗中學校長、《做最好的教師》作者李鎮西

“家長和老師之間的平行溝通非常重要，如何請教、如何表達、如何聆聽、如何引導，這些技巧需要學習和演練。作者在這方面既有熱忱，又有實務經驗，正好讓孩子們在成長上得到老師和家長多方面的幫助。”

——臺灣親子教育專家、暢銷書《吳娟瑜的成功父母學》作者 吳娟瑜

　　目錄

第一章 做一個智慧的現代家長

原來教育可以這樣美麗

“懶媽媽”成就好孩子

教養是孩子一生的財富

每個善意提醒都值得尊重

平等使交流更溫馨

教育不是一個人苦撐

小測試：你屬於哪種類型的家長

第二章 都呈老師的錯嗎

怎能這樣教孩子說謊

令人哭笑不得的標準答案

巧妙應對老師的不情之請

當你難以接受老師的價值觀

教師節寫給老師的投訴信

誰錯怪了老師

家長能否當面批評老師

第三章 每個孩子都是天使

你真正瞭解孩子嗎

一位單親母親的來信

吾家有孩初長成

培養孩子的性別意識

學習優秀哪有這麼難

如何纔不會傷害孩子

第四章 怎麼說，溝通才愉快

揭下老師那神祕的面紗

“加油，老師!”

別讓情緒成爲你的主宰

停止爭論，學會傾聽

別向孩子隱瞞溝通內容

細節決定成敗

小測試：你的孩子是好孩子嗎

第五章 遇到棘手的問題,如何向老師傾訴

第六章 如何鼓勵老師與我們合作

第七章 他山之石,可以攻玉

後記好溝通從尊重孩子開始

　　精彩書摘

說到底，孩子不喜歡食堂飯菜的最主要原因是心理作用。他們可能一開始就不喜歡在食堂吃飯，認爲食堂的飯菜是大鍋飯，沒有像家裏父母做的.那樣適合口味。孩子在家裏時，父母基本上都會盡力滿足孩子吃的要求，孩子喜歡吃什麼，大人就買什麼，似乎家裏的飲食以孩子的喜好爲中心了。在這樣的環境下出來的孩子，他們大都有嬌生慣養的特點，對食堂飯菜特別挑剔。

還有，父母可以多和老師溝通，聽聽老師的意見。有很多老師同樣在學校食堂吃飯，對食堂飯菜比較瞭解，也知道飯菜的口味。當然，家長在和老師溝通時，最好以詢問的語氣向老師打聽學校三餐的飯菜種類和口味。如果家長有時間，還是要親自去學校看看，親自了解一下情況，以免產生誤會。如果真是飯菜有問題，那更應該和老師交流，還可以向學校領導投訴，維護自身權益。

現在細細想想，家長錯怪老師的事情還真不少。有一位家長曾經找過我，向我諮詢這方面的事情，覺得自己錯怪了老師，問我該怎樣補救。事情是這樣的：孩子上小學五年級的時候，她去參加學校裏的一個家長會，老師把孩子的具體情況告訴了她，而且旁邊站着很多家長。老師說孩子上初二後，變得好動，學習靜不下心來，經常說謊，還很懶，不想學語數英，三門功課除數學好一點，其他兩門都跟不上。老師佈置的作業總是不按時完成，但他一點也不擔心，照玩不誤。老師說孩子還抄同學作業，批評多次也沒有效果。當那位家長聽了老師的話後，心理極度不平衡，覺得很丟臉面，就反問老師說：“我孩子還小，不懂事，但有必要在大夥面前張揚嗎?”最後，那位家長憤憤不平地走了。