大多數孩子都會隨年齡增大而逐漸學會控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合理的要求，如果不立刻滿足則出現很多意想不到的行爲，如哭鬧、打人、破壞行爲等，長此以往可能出現難以控制的習慣性惡習，或反社會行爲。
每個家長朋友都遇到孩子任性的情況，一般情況下，因爲家長工作比較忙，在出現這些情況時都是得過且過，基本以滿足孩子的要求而結束。
大多數孩子都會隨年齡增大而逐漸學會控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合理的要求，如果不立刻滿足則出現很多意想不到的行爲，如哭鬧、打人、破壞行爲等，長此以往可能出現難以控制的習慣性惡習，或反社會行爲。
因此，對這些問題，既不能事事過分認真，也不能放任孩子，可以適當地採取一些辦法，使孩子的異常行爲得到糾正。
提示在先任何兒童的行爲都可以找到一些基本的規律，多數異常情況都發生在有特殊需求時。掌握了孩子任性的規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。
如孩子上街總是哭鬧着讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”再有就是想父母給他買各種玩具或食物，一般先說好買什麼東西，而不是孩子要什麼就隨便買什麼，最好根據實際和需要根據孩子的願望買合適的東西，而不是完全滿足其慾望，要讓孩子懂得剋制自己。
冷處理
當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以採取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。
轉移注意力
這種方法適用於年齡較小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從其堅持的事情上轉移到其他有趣的物品或事情上。
激將法
利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性，可以將其行爲與其他表現好的孩子做比較。
適當懲罰和獎勵
對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極爲有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費脣舌，過了吃飯時間就把食物全部收走。
不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長髮育不會有影響。在行爲干預過程中，對孩子表現比較好的方面，進行適當的獎勵，如擁抱、口頭表揚、物質獎勵等，但需要注意的是物質獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。
