在我們的努力下，女兒的“磨蹭病”被根除了。現在她已經有了效率觀念，無論是穿衣、吃飯，還是學習、做事都很利索。這學期，在幼兒園的“我有一雙小巧手”比賽中，她還獲得了第二名。
4歲的女兒是個十足的“慢性子”，每天早上穿衣、吃飯都要妻子不停催促，最後甚至還要我們爲她代勞，才能匆忙出門送她去幼兒園。
在老師又一次反映女兒的遲到問題後，我和妻子冷靜地分析了一下女兒愛磨蹭的原因：一是我們的溺愛養成了孩子的依賴性，讓她覺得不用自己動手，遲早也能享受“全程服務”，久而久之，自然養成了做事不幹練、不利索的壞習慣。二是4歲的孩子心智發育還不太健全，注意力不夠集中，常被外界因素影響，容易出現三心二意、磨磨蹭蹭的情況。
找到了問題的癥結所在，我和妻子決定來個對“症”下“藥”，希望能治好孩子的“磨蹭病”。
星期天早晨，女兒剛在飯桌前坐定，我就宣佈：“今天咱家進行一次‘吃飯比賽’，最後吃完的要收拾碗筷。”“爸爸，如果我贏了呢?”孩子的好勝心都很強，我的話音剛落女兒就叫道。我說：“你可以多看一小時的動畫片。”那天早晨，女兒一直專心吃飯，速度也很快，爲了保持她的積極性，我和妻子故意讓她得了第一。“哦，我贏嘍!”看到女兒放下空空的飯碗，高興地歡呼時，我們露出了滿意的笑容。從那之後，我們在家一直舉行各種各樣的比賽：刷牙比賽、穿衣比賽、洗臉比賽……這樣比賽的結果往往是女兒高興地舉起手，宣佈自己是冠軍。慢慢地，她通過比賽激發了榮譽感，提高了積極性，做事的效率高了不少。
“比賽法”初見成效，我又採取了“激將法”。一天早晨，天有點冷，女兒又賴在牀上不肯穿衣服。我在牀邊“不經意”地說：“你是不是已經忘記怎麼穿衣服了，釦子也不會扣了吧?”這下女兒不滿意了：“哼，誰說我不會穿了，我穿給你們看!”說着她就掀開被子行動起來。洗臉水還沒放好，女兒已經跑到我面前來問：“爸爸，你看我穿得怎麼樣?”或許是急於表現，她的衣領還沒有翻好，但我依然豎起了大拇指，得到表揚的女兒哼着歌兒開始擠牙膏。當然，這種激將法要把握好“火候”，不可常用，用多了就激不起孩子的興趣了。
孩子天性喜歡遊戲，所以治療“磨蹭病”，還得利用這個天性。有天早上女兒穿好了衣服，卻不肯穿襪子，光着腳磨蹭起來。“我們來玩個遊戲怎麼樣?”我故作輕鬆地說。一聽做遊戲，女兒來精神了：“什麼遊戲?”“投籃遊戲!我把手裏的襪子張開襪口當籃筐，你閉上眼睛，看小腳能不能準確地投籃。”女兒果然“上了當”，一會就把兩隻襪子給穿上了。
在我們的努力下，女兒的“磨蹭病”被根除了。現在她已經有了效率觀念，無論是穿衣、吃飯，還是學習、做事都很利索。這學期，在幼兒園的“我有一雙小巧手”比賽中，她還獲得了第二名。
