逼孩子學習和放任孩子，哪個更殘酷？值得許多家長反思！又不想孩子因爲不學習而落後於其他孩子，今天和大家來讀一讀這篇文章的故事，相信能給很多家長一些啓示!
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說到這個話題，讓人不由想到著名鋼琴家成長之路。
在回憶自己的成長之路時曾說：“有些能力的確是天生的，但天賦並不意味着你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。
“人生是一步一步來的，走了這一步纔有下一步。”“興趣是練出來的!謝謝爸爸，逼我練琴!”
然而也有很多人認爲：是被逼出來的“匠人”，其父親的教育方法畢竟只對少數人有效，對這種犧牲童年幸福的成長方式不敢苟同，孩子在童年時期應該“放任”一下。
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逼的是一種父母對孩子未來的一種堅持。
樂壇天王做客《魯豫有約》，曾坦言，自己學琴是被逼的。一開始他學的是畫畫，但玩性大，水平久未長進，很快便放棄了。後來他改學鋼琴。
爲了防止兒子重蹈覆轍，每當他練琴時，媽媽就拿着棍子站在後面，爲此，一站就是五六年……節目中，要是沒有媽媽當年的逼，就不會有今天的自己。
身爲父母的我們都知道，孩子是“喜新厭舊”的典型。一個玩具，到了孩子手上，喜歡的時間不會超過三天。爲什麼會這樣?因爲小孩好奇心強，求知慾也大，一旦熟悉了一件東西，熱度很快會消失。
但學習一項技能，除了興趣，更重要的是堅持，而父母的逼，就在於引導孩子懂得堅持。
有這樣一道考題：如果一件事的成功率是1%，反覆嘗試100次，至少成功1次的概率會是多少?備選答案有：10%、23%、38%、63%。結果，大多人選了10%，少數人選23%，極個別選38%，63%幾乎無人問津。
然而，正確答案恰是：如果成功率是1%，意味着失敗率是99%，按反覆嘗試100次計算，失敗率就是99%的100次方，約等於37%，最後成功率應是100%減去37%，即63%。
一件事，反覆嘗試與堅持，它的成功率竟能由1%上升到63%。可見，孩子在學藝過程中，遇到犯懶等一些力不從心的困難時，引導孩子不拋棄、不放棄，一如既往地堅持下去——父母這種“逼”，是幫助孩子讓夢想照進現實的必修課。
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孩子，人生前期不嫌麻煩，後來纔不會錯過讓你心動的風景。
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有一種自己曾經可以做卻沒有盡全力去做的後悔感。在做父母的聽來，卻有一種沉甸甸的責任感。
在孩子想放棄游泳的時候，應該對他說一聲：孩子，你再堅持一下;在孩子覺得英文困難之時，應該幫助他愛上英文，給他創造更好的學習環境。
所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現在沒有逼他堅持，折騰未來的你。
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父母的高度決定孩子的起點
父母的思想有多高，孩子就能飛多遠。好的父母應給孩子這兩樣：一是健康的生命;二是“過自己喜歡的生活”的能力!
有個朋友是一所三甲醫院的主治醫師，年紀輕輕已是正高職稱，在業內很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子，已經有了一個較高的起點。即使孩子沒那麼努力，相信依靠她的社會地位與收入，孩子將來也會過上衣食無憂的生活。
然而這個朋友並不滿足於孩子的“衣食無憂”，她深知，要培養一個優秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，也是孩子家長自身的教育水平、眼界閱歷、對政策的瞭解，以及物質條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。
於是從孩子兩三歲起，她就開始培養孩子各方面的興趣愛好，陪孩子讀國學經典、帶孩子聽音樂會等。
然而有些家長，在孩子該學各種技能的時候卻放任孩子玩遊戲、看電視、玩手機，完全忽視提高孩子的綜合素質。
孩子被“逼”學習的過程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背後，可以看出父母培養孩子各項特長的遠見和指引孩子走向成功的決心。我們不一定都要學習郎國任似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學習和堅持的意義，決不能讓放任害了孩子。
最後，孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
